辽海版五年级下册第二单元 奇妙的组合 《第6课 分割与组合》优秀教案设计

辽海版五年级下册第二单元 奇妙的组合 《第6课 分割与组合》优秀教案设计

学习分割与组合的方法,并尝试用分割与组合的现象,并且了解其意义和含义.

通过学习,让学生认识到:变化不单是艺术创作,也是自然生活中永恒的法则,同时理解变化与统一,局部与整体的辩证关系.

教学重点、难点

重点:学习分割与组合的方法.

难点:分割意图.

教学准备

教师教具:课件,范画,图片或绘画作品,色卡纸,剪刀,双面胶,彩笔,铅笔,格尺.

学生学具:色卡纸,剪刀,双面胶,彩笔,铅笔,格尺.

教学设计

游戏导入

同学们你玩过七巧板吗？我这里有一个圆分出的形状，请同学们想一想怎么组合使它变得有趣，漂亮。（请几位学生上台摆一摆）

导入

师：今天我们就请来了魔法师圆，它的本领可大了，请看它的本领（出示直线分割的圆） b、师：原来圆还能进行分身术，还会变形呢，我们也向他来学一学。（学生模仿拼摆）你能不能用其他的方法把它变一变。（请学生上台来变变）

c、（教师和学生共同总结）刚才同学们摆的真棒，我们把这种组合的方法可以称为：平移、旋转、翻转（课件出示）

d、（师小结解题）刚才我们看到了圆的一部分分合本领，它能够把自己先分开，然后合起来变成另一种图形。这种本领我们叫它分分合合（课件解题）

e、出示圆形的分割和组合变化（以直线分割为主和曲线分割图）

f、请同学们说说他们两次变的魔法有什么不一样？（引出直线分割和曲线分割）

g、简单说说还有什么分法，教师示范折线分割法。（课件出示直线、曲线和折线）

（自由分割组合）

师：我们向圆形魔法师发出挑战，比一比谁厉害，行不行。 我们能不能用这几种分割的魔法把圆分割开，并把分割下来的圆重新组合成漂亮的图形。（课件出示：不要分割的太多，完成后说说自己是用哪些方法组合的）

展示学生拼摆的图形

、检查学生有没有把每一块都用上；

、结合学生的练习让他们认识具象形和抽象形，感受到抽象形也很美，从而提高学生的审美能力。

（边拼摆边设计）

教师示范出示学生分割比较大而少的一件作品，请同学们来帮帮忙, 看看它像什么?（引导学生和老师完成第二步的练习，即在自由拼摆的基础上又有目的的进行第二次分割）(教师夸奖学生丰富的想象力，并小结设计过程)