六年级上册美术第六单元 生活中学设计 《第16课 家居小挂饰》精品课教案

六年级上册美术第六单元 生活中学设计 《第16课 家居小挂饰》精品课教案

2、技能目标：在合作探究中掌握新知。

3、情感目标：引导学生关爱生活环境，自觉参与美化生活环境，进而激发学生热爱生活的情感，增强学生的审美情趣。

教学重、难点：

重点：依据挂历纸、画报纸上的颜色、图案的特点，进行动物挂饰的联想制作。

难点：动物形象特征的体现和纸质颜色、花纹的巧妙利用。

教学准备：

教师准备：范作，制作材料工具等。

学生准备：挂历、画报、剪刀、胶等。

教学过程：

一、课堂导入

新课开始之前，同学们看黑板，看这个字“家”。老师想问问同学们，什么样地方我们才会称之为家呢？对，家是港湾，家是我们成长的地方，家里有我们的亲人，我们在家的关爱中茁壮成长！学校就是我们的家！

那对于六年级的你们来说，马上就要毕业了，就要离开五旗小学这个家了，那在毕业之前，同学们想不想做一些小挂饰来装扮我们的生活了六年的家呢？…（想）

好，这节课就让我们共同来学习一种新本领——制作《家居小挂饰》

二、课堂发展

1、请学生看大屏幕，仔细观察制作的材料和形状。

（1）请同学们仔细观察，这些小挂饰都是用什么材料做的？（生答：布，木片，卡纸、彩纸、彩绳、软纸等）。

（2）手工小挂饰和买来的挂饰有什么区别？

3、演示讲解挂饰的制作方法及步骤。

我们开始学习它的制作方法。你觉得做挂饰时应该先做什么？（生答：应先想想做什么，再根据所想选择材料）同意吗？（出示课件）对简单说就是“构思选材”，老师现在想好了准备用卡纸彩纸做一条鱼，你呢？你打算做什么的挂饰？（生汇报）

真好！那么现在老师把鱼的设计稿画一画，仔细看如何设计？老师打算把这条鱼放在这样一个版面里，加一个警句卡，那鱼的形状大体是这样的，好，请同学们也来设计一下吧。设计好的同学举起来让老师看一看，好吗？（找2——3人说一说自己的设计意图）。那么我们刚才共同完成了什么？完成了以上两步，我们接下来做什么？（生答剪）在这里有同学除了剪，还会用到折，搓，比如老师的范作青蛙、绵羊。当然有能力的同学还可以创意出其他的方法。这就是制作的第三步骤。

下面老师演示鱼的剪制过程。先把版面设计好，再根据版面大小设计鱼的大小，再剪尾巴，粘贴，鱼的大体形就出来了。然后装饰这条鱼，剪半圆形做鳞片，为了使其有立体感，从中间剪个小口，掀起一角粘上，再按规律粘好所有鳞片。最后剪贴鱼的眼和嘴。这样一条鱼做完了，把它粘贴在版面上。那么我们共同完成了“粘贴组合”这一步。

你们觉着做完了吗？对，还没有，点缀装饰一下。加一些鱼泡泡吧！然后用彩绳，打眼器把主体图案鱼和事先准备好的警句卡穿在一起，这样一件漂亮的小挂饰就真的做完了。那么刚才我们按这样几个步骤完成的挂饰，你可以模仿电脑中的图片或老师范作去做，（点击课件）更可以大胆想象，创作出具有个人风格的作品来。下面结合作业要求去做，看看老师都提了哪些要求，找同学读一读。

三、创作作品

很好，你们准备了吗？开始吧，亲爱的同学们。

辅导要点：