六年级下册第三单元 雕塑我们的生活 《第9课 手舞足蹈》优秀教案

六年级下册第三单元 雕塑我们的生活 《第9课 手舞足蹈》优秀教案

重 点 用软陶塑造人物手舞足蹈的动态，培养学生的创新精神和动手能力。 难 点 人物的动势和表情的把握以及表现。 教 法 讲授法、演示法、启发引导法 学 法 小组合作探究法 活动准备 多媒体课件、人物模型及软陶、工具等 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体 设计意图 课前准备

一、情境导入

二、新授

观察分析

讲解步骤

三、创作表现

四、作品展示

五、课堂小结

软陶制作的工具及材料。

一、猜词游戏

看图片猜成语

引出课题：手舞足蹈

二、探索研究

那么，问题来了

想一想：你在什么时候会手舞足蹈起来呢？

喜悦的心情：高兴、开心……

2、动一动：

你在高兴的时候，是怎样手舞足蹈的？身体的哪些部位表达了你的情绪？

表情和肢体

表情

人类可以通过喜怒哀乐不同的表情来表达情绪，那么，高兴的时候我们的表情具

体是哪些器官变化最明显呢？

看图观察：眉眼嘴

眉：上挑

眼：睁大或闭紧（眼角向下）