六年级下册第七单元 劳动与绘画 《第18课 画家笔下的劳动者》优秀教案

六年级下册第七单元 劳动与绘画 《第18课 画家笔下的劳动者》优秀教案

①能用基本的美术语言说出画家笔下劳动者的感受及表达出自己的感受；

②欣赏和理解艺术作品的表现形式和主题思想。

2.过程与方法：

①通过诗朗诵、小组观察、集体讨论等方式，说出劳动者给我们的印象；

②通过观察和讨论，评述画家们对劳动者的尊敬和赞美。

3.情感、态度与价值观：

①培养学生尊重劳动者、爱护劳动成果、热爱劳动的美德。

三、教学要点

重点：1.欣赏和解析具有代表性的美术作品。

2. 从名家作品中感受劳动创造了世界。

难点：1.感受艺术作品中劳动者的平凡和伟大。

2. 了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。

四、辅助手段

多媒体课件、摄影、美术作品图片等等。

五、教学过程

（一）、激趣导入，创设情景

? 课前创设情境，轻声播放《伏尔加河船夫曲》乐曲（感受与激趣）

师：同学们！劳动创造了世界，我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的，从古至今，很多艺术家通过对劳动的体验与感受，绘制了大量反映劳动场面的艺术作品，记录了劳动者的艰辛、欢乐与坚强，歌颂劳动光荣。其中有俄国列宾的《伏尔加河纤夫》是一幅享誉世界的作品。那么在欣赏美术作品前，你们能不能用一句话来描述一下自己心中的劳动呢？

生：劳动最光荣；锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

师：嗯，同学们说的非常的好！那同学们想不想看看艺术家是怎样用独特的美术语言来表达自己心目中的劳动者？

生：想！

师：现在老师和同学们一起带着思考去欣赏中外艺术家的作品，看看这些作品当中描绘的劳动者，表达出了劳动者什么样的形象？什么样的情感？让我们一起去感受一下画家笔下的劳动者，请同学们翻开课本第40页。（板书课题） （二）、展示图片、切身感受

A 欣赏《烫衣服》毕加索（西班牙）

了解图片的中意境并回答问题。

1.你看到的劳动者给你的第一印象是什么？能用哪些词来形容她呢？你能模仿一下他们的动作和姿态吗？