六年级下册第五单元 构建新形象 《第13课 设计雕塑模型》优秀教案

六年级下册第五单元 构建新形象 《第13课 设计雕塑模型》优秀教案

2、运用立体造型的方法，采用多种材料，为校园设计一个雕塑模型。培养学生的创新能力和实践能力。

3、增强学生的环境意识，使学生更加热爱生活，热爱学校。

教学重点：

运用立体造型方法，为学校设计一个小型雕塑模型。

教学难点?：

理解现代环境艺术的设计原则。

教学方法：欣赏、讲解、演示

学习材料准备：

教师教具：相关资料、课件、纸盒、彩色卡纸、剪刀、双面胶。

学生学具：纸盒、彩色卡纸、剪刀、双面胶。

教学过程?：

一、组织阶段

检查美术用具，请同学们坐好，准备上课。

二、引导阶段

用多媒体展示课前拍摄的校园实景，展示校园环境艺术设计存在缺憾的图片。启发学生说说雕塑和环境之间的关系，了解雕塑存在的意义。导入新课。

板书课题——设计雕塑模型

三、发展阶段

1、介绍简单的相关知识。

(l)现代环境艺术：是一种多学科的、全方位的、多元素的空间表现的艺术。大到一个地区、一个城市、一个乡镇的环境艺术设计，小到公共建筑的一个大厅、公园的一个角落、居室设计和路牌标志设计等。

(2)环境艺术设计：环境艺术设计一般分外部和内部环境设计。前者指建筑、雕塑、路牌标志、绿化的空间组合设计。后者指室内、家具、陈设诸要素的空间组合设计。

2、欣赏优秀校园环境设计的雕塑作品

特点：是否讲究气势、意境有什么特色

是否具有时代感，

是否发挥环境艺术以“境”感人、贵在整体特点。

四、实践阶段