二年级下册第一单元 画家笔下的儿童与动漫形象 《2. 可爱的动漫形象》优秀教案

二年级下册第一单元 画家笔下的儿童与动漫形象 《2. 可爱的动漫形象》优秀教案

3、能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。

过程和方法:

1、在交流中激发对熟悉的动漫形象的记忆。

2、在比较中体验“夸张、拟人”等艺术表现手法,了解动漫形象独特的艺术风格。

情感、态度目标:

体验动漫形象鲜明、正直、善良的个性,提高审美品位。

教学重难点:

教学重点:能用简单的语言表达自己对动漫形象“形与色”的感受。

教学难点:了解动漫形象的夸张与拟人等艺术手法。

教学方法:启发谈话法、对比教学法。

教学时数:1课时。

教具准备:课件、有关图片、范品

教学过程:

一、歌曲激趣,导入新课。

1、听一听:老师清唱歌曲《蓝精灵》,提问:你们知道这是什么动漫影片的歌曲吗?(学生汇报:蓝精灵)

2、师:蓝精灵是老师小时候最喜欢的动漫形象了,它们的样子很有趣。你们喜欢什么可爱的动漫形象?谁来说一说?

3、学生汇报自己喜欢的动漫形象,并说出它有趣的特点。

4、板书课题:可爱的动漫形象

二、比较探究,欣赏评述。

1、比较探究一:动漫形象和传统绘画

找一找:动漫形象与传统绘画有什么不同?(板书:色彩鲜明、单纯、造型幽默、生动)

看一看、想一想:动漫形象和它们的原形有什么不同?(板书:拟人、夸张、变形艺术表现手法)

2、比较探究二:中国动漫形象和外国动漫形象

找一找:那些是中国动漫形象?那些是外国动漫形象?

比一比:人物动漫形象与拟人动物动漫形象有什么不同?(结构)