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岭南版三年级上册美术第二单元 奇异的旅行 《4. 巨人和小矮人历险记》优秀教学设计
本课是属于“造型·表现”领域范畴，教材内容由画家作品和学生作品两个部分组成。呈现方式是以巨人和小矮人两个对比强烈的对象，来表达夸张的视觉效果，学生从中学会运用对比的手法来达到夸张的效果。从课文给出的作品中寻找规律，激发学生想象和思考的乐趣，也能促进学生的奇思妙想。
【教学目标】
知识与技能：能感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力。
过程与方法：能用夸张对比与组合的手法表现童话故事。
情感态度与价值观：能分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征，学会从不同角度看待事物。
【教学重点和难点】
教学重点：感受巨人和小矮人的对比差异。
教学难点：如何以周围环境衬托出人物的变大变小。
【教学策略选择与设计】
本着研学后教的教学原则，这节课的教学主要采用欣赏图片、情景教学、启发引导、游戏、欣赏等教学。
【教学准备】
教师准备：教学PPT、人物画、剪贴画
学生准备：画笔、画纸
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 图片导入 照片导入：以欣赏生活中的趣味照片引出主人公：巨人和小矮人。
板书课题 欣赏照片，感受巨人和小矮人有趣的生活。 紧密结合主题，通过生活中有趣夸张的对比，激发学生的想象力。 观察与发现 欣赏画家作品：
《巨人》：感受飞奔的巨人和海滩小朋友的夸张对比。
《巨人与春天》：尝试改变观察的角度和欣赏的视点，体验巨人或小矮人的视野。
《惊喜》：感受卡通动物世界，猜猜谁是巨人和小矮人。 学生把观察到的说出来。 以学生自主学习为主，教师讲解为辅。 游戏 欣赏同龄人多种表现手法的作品，体验小矮人在花丛中、草丛里、桌面上、鞋王国里的历险乐趣。
提出问题：这样的画是怎样做到的呢？
请同学上台做游戏 学生上讲台尝试给“人物”添加背景。
其余学生在座位上完成图画。 让学生开动脑筋，以玩游戏的方式进行学习。 总结 总结人物变大变小的规律：我们可以通过改变环境来衬托出人物的大小。 跟同桌一起讨论。学生举手说出自己的想法。 同学之间共同学习。 学生绘画 逐个指导。 学生画出想画的历险故事。 培养学生的绘画创造能力。 展示与评价 哪位同学画的最有趣？有没有体现今天学到的内容。
我学会了什么？发现了什么？ 同学之间相互交流。 引导同学分享自己的想法，并对其他同学作业进行评价交流。 课后延伸 课后每位同学进一步完善上课绘画的内容。 让学生体验创作的乐趣。 【板书设计】
巨人和小矮人历险记
对比