三年级上册美术第五单元 大自然的奥秘 《16. 长颈鹿的启示》精品课教案

三年级上册美术第五单元 大自然的奥秘 《16. 长颈鹿的启示》精品课教案

教学目标 知识与技能目标：①感知长颈鹿的外形特征，主要是?其“长脖子”特征与功能；②了解仿生设计，知道仿形态和功能是设计师的常用手法；③能发现生活中与长颈鹿的长脖子相似的机械和日常用品，并能模仿“长脖子”特征与功能设计或改造一件机器或生活用品。

过程与方法目标：①在观察与比较中，感知发明家、艺术家根据长颈鹿外形特征设计机械和日常用品的基本方法。②在探索与表现过程中，联系生活实际，展开想象，探讨更多长颈鹿的仿生设计或改造创意。

情感、态度与价值观目标：①培养善观察、喜思考的学习习惯和爱科学、爱生活的人文情感；②能积极参与各种学习活动，共同分享创造的喜悦。

教学要点 重点：模仿长颈鹿的长脖子外形与功能特征，设计一件机械或日常用品。

难点：作品能明显体现出长颈鹿有关方面的特征与功能，造型美观。

兴趣点：观看鲁班造锯的动画；观察、比较长颈鹿的长脖子与机械、日常用具的相似特征。

观察点：长颈鹿的特征；长颈鹿的长脖子与机械、日常用具的相似外形特征和功能。 教学准备 教师：多媒体课件、教学贴纸、实物、范作。

学生：图画本、勾线笔、彩笔。

作业要求 1、基本要求：能模仿长颈鹿的外形特征或长脖子功能进行仿生改造。

2、较高要求：能模仿长颈鹿的外形特征或长脖子功能设计一件机器或日常用品。

3、个性探究：设计功能合理、造型美观，富有想象力。 教学过程：

环节 教师活动 学生活动 设计意图

一、

视频导入，

以趣激学 播放鲁班造锯故事的动画短片，引导学生感受自然的奥妙无穷；

2、展示从大自然获取灵感的仿生设计作品，引导学生找出仿生设计的两种常用方法（仿外形、仿功能）；

3、引入课题《长颈鹿的启示》； 观看视频，回答问题；

2、欣赏仿生设计图片，并尝试从中总结出仿生设计的概念和两种常用手法，以及仿生设计的价值； 通过播放动画短片激发学生的学习兴趣；设置问题情境，引导学生思考了解仿生知识，逐步引出课题；

二、

观察尝试，合作探究

引导学生观察和回忆长颈鹿的外形特征，找出主要特点“长脖子”；

回忆发现：生活中有哪些机械和日常用品在外形或功能上也有像长颈鹿一样的“长脖子”？（吊车、消防云梯、台灯、钓鱼竿等）

小组讨论：我还能根据长颈鹿的“长脖子”特征与功能设计或改造哪些机械和日常用品呢？（秋千、滑梯、座椅、台灯等）；

欣赏长颈鹿的仿生设计（路灯、台灯、茶壶、座椅等） 1、找出长颈鹿的特点；

2、找找生活中在功能上像长颈鹿一样 “长脖子” 的机械和日常用品（吊车、消防云梯、钓鱼竿等）；