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四年级上册美术第六单元 小小设计师 《17. 可爱的童帽》精品课教案
2、过程与方法：
欣赏民间虎头帽、了解民间童帽设计的“寓意”。
了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高。
在创作与表现过程中、学会结合生活应用进行设计。
3、情感、态度、价值观：
对帽子设计产生兴趣。
培养关注生活、热爱生活的情感。
教学重点与难点：
能用线条、色彩设计一顶可爱的童帽，用不同的线条、色彩设计一顶与众不同的童帽。
课前准备：
1、教师准备：课件、各类童帽、卡纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2、学生准备：素描纸、卡纸、油画笔、黑色油性笔、剪刀、胶水等。
教学过程：
（一）、激趣导入
请四位学生各戴好一顶帽子（冬帽、夏帽、圣诞帽和安全帽）在讲台附近走一走台步，台下的学生分析帽子的用途以及材料。
1、根据童帽的功能和用途，童帽有几种？（冬帽、夏帽、节日帽）
2、童帽的基本形是什么？（用我们学过的几何形体来概括帽子的外形）
3、童帽的基本结构有哪些？（帽盖、帽檐、帽耳、帽花）
4、课本中《学生作品》用什么线条来表现帽子轻柔、坚挺或毛茸茸的质感？
（运用直线、弧线、折线表现坚挺的质感。运用细曲线、疏密有序的线表现帽子轻柔、毛茸茸的质感。）
5、欣赏民间虎头帽。
（1）大家在欣赏陕西的虎头帽时，说一说老虎有什么美誉？有什么主要的特征？
（“百兽之王”的美誉，他的额头有“王”字型条纹）
（2）大家猜一猜虎头帽有什么寓意？（虎头虎脑、虎虎生威）
6、设计一顶童帽的具体步骤是怎样的？