岭南版六年级下册美术第二单元 穿越时空隧道 《3. 回到古代》优秀教学设计

岭南版六年级下册美术第二单元 穿越时空隧道 《3. 回到古代》优秀教学设计

【教材分析】

本教材以《龙舟夺标图》、秦代《兵马俑》、《东汉水陆交战图像石拓片》、《铜马车》等古代艺术珍品图片，目的是通过引导学生欣赏这些古代经典的美术作品，感悟古代美术作品的生动与细致，让学生了解古代人物、建筑、车船的造型特点和环境特点，以便学生进一步创作。

【学情分析】

根据六年级学生的美术学习心理特征，主要以自由想象描绘和动手制作是儿童的天性，由于思维的发展，小学高年级的学生逐渐会从客观的角度观察对象，越来越追求真实的表现手法，也会由于表现上的“画不像”而丧失对艺术创作的自信和兴趣。因此，这节课我主要提供想象的空间给学生，突破概念性的形和色，有助于解放学生的心灵，让学生对艺术创作活动的乐趣。

【教学理念】

本课是根据新课程基本理念设计的教学活动，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，在教学中通过交流、体会、欣赏古代经典美术作品，鼓励学生探究，让学生了解古代人物、建筑、车船的造型特点和环境特点，以便有助学生进一步创作。

【教学目标】

1.知识与技能：①了解不同历史时代的建筑、车船、服饰等造型特点。

②能自编一个“时空之旅”的小故事。

2.过程与方法：能以科幻小故事的创意构思，将不同时期的人物和景物并置，构成一幅画面。

3.情感、态度、价值观：①能与同学相互分享“时空之旅”的小故事。

②对中外经典美术文化产生欣赏探究的学习兴趣。

【教学重点】 欣赏古老遗迹与珍贵文物中的造型细节特征，构思自己回到古代的故事想象画。

【教学难点】 如何把自己的角色形象合理地安排在画面中。

【教学准备】教师：古代题材图片、视频、PPT课件等。

学生：收集古代人物作品图片或遗迹图片。

【作业要求】

1、基本要求：以勾线平涂的手法，构思表现回到古代的景象。

2、较高要求：能将不同时期的人物和景物并置，构成一幅有情节的画面。

【教学过程】

激趣导入

1、《神话》影片导入。

小结：影片中的成龙以穿梭时空，回到了古代所发生各种有趣的事情。

2、板书课题《回到古代》

二、欣赏与感受