三年级上册《第5课 重重复复》优秀教案

三年级上册《第5课 重重复复》优秀教案

师：同学们，请大家欣赏四幅图片：孔雀开屏，斑马身上的图案，长颈鹿身上的花纹，水立方建筑的外墙。

这些图案有一个共同的特点，你发现了吗？

生：重复

师：对，这些图案有一个共同特点那就是重复出现。引出课题---重重复复。

师：引导学生概括出重复的概念。

谁能把刚才看到的说一说？

小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。

三、观察质疑，操作交流，讲授新课。

1.观察多媒体的图片，引导学生指出第一种排列方式是直线排列。

请两位同学来讲台上演示一下直线排列。逐步把骨式图贴于黑板上。教师把准备好的拼贴元素交给学生，学生按照直线排列的方式粘贴。

引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的。

2.发挥学生的想象力再一次让学生摆出不同的重复形式。

除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗？

曲线排列

同学再摆一摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把图形的排列图展示给全班同学欣赏。

带着问题去欣赏课件，找出这些图片的特点。

1.一个图形。

2.重复。

3.有规律排列。

重复排列的方式是多种多样的，动手操作摆一摆。

教师活动 学生活动 备 注 一、自由想象，小组创作，进行课堂练习。

1.结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。

除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？

引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说，使学生明确画的内容之多、之广。

2.讲解作画步骤。