三年级下册《第14课 我们班级的标志》优秀教案

三年级下册《第14课 我们班级的标志》优秀教案

教学重难点：

教学重点：引导学生设计出各种带有班级象征意义的标

志。

教学难点：大胆表现自己独特的想法；能表现出新颖独特

的设计作品。

教学准备：

教师准备：教师搜集各种不同材质的标志作品，各种厚薄、软硬的纸。

学生准备：所需的工具材料。

教学过程：

一、课堂导入

1、课件出示奥林匹克运动会标志，你认识吗，这是什么标志？这个标志的造型特点和含义是什么？

2、教师分析讲解设计理念：奥林匹克标志由五个不同颜色的圆环构成。天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲，紧紧连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员公正、坦率的比赛和友好的精神。

3、提问：你们认为标志的特点是什么？谁来说说你在生活中还见过那些标志?说说他们运用了哪些图案和造型进行表现的，说说它们的含义和作用（如：交通标志、安全标志、环保标志、宣传标志等）。

4、总结归纳：标志形象简练，色彩明快，易于识别。标志起到宣传、美化、提示、警告等作用。

（设计意图：通过观察发现，初步了解标志的特点，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究意识。）

5、出示学校的标志，我们来看一看这是什么标志？由几部分构成？引导学生分析标志的构成（图形．色彩．文字）及设计理念。

6、想不想为我们的班级也设计一个标志，作为我们班级的象征？出示课题《我们班级的标志》

7、谁能说说我们班级是一个什么样的集体？最能代表我们班级特色的是什么？你想怎么表现？引导学生交流自己班级的特色，例如：团结勇敢，充满智慧，健康向上，活泼可爱等等。这些特色可以用什么图案来表现？（例如花朵、小苗、鸽子、爱心、初升的太阳等等）。

（设计意图：通过学生之间的讨论．交流，了解标志的设计理念．构成，学会用带有班级象征意义的图案来进行设计。）

二、课堂发展

1、课件出示学生设计的班级标志作品，欣赏其他同学是如何进行设计的。他们是怎样运用班级标志体现自己班级特色的。小结：我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。

2、分析这些标志作品，引导学生从标志的形状．图案．意义来分析它们采用了哪些设计方法。

3、分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点：

（1）简洁，许多标志都用了几何形来概括；

（2）易懂，一看就明白它是什么意思；