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三年级下册《第7课 未来的建筑》优秀教案
本课和第5课《感受音乐》、第6课《多彩的梦》、第7课《变幻无穷的形象》，分别从感受、联想、想象等不同的方面，结合“造型.表现”理念引导学生展开造型表现的学习活动，可以视为一个内容丰富的“造型.表现”小单元。
?学?情?分?析?：
三年级学生已经掌握了一些基本的美术知识，养成了基本的绘画习惯，对色彩和点、线、面等美术绘画语言的认知及运用能力也有了一定提高，能够主动地学以致用。在科技快速发展的今天，多种媒介为学生了解更多的美术知识提供了丰富的渠道，使学生能够广泛地感悟、体会生活中的美。教师只要从造型能力和设计方法上加以引导，学生就能无拘无束地将想象用流畅的线条、独特的造型、合适的构图表现出来。
教学思路：
未来的建筑会是什么样的？谁能看到？当然是可爱的学生们。本课教学设计应紧抓“未来”这一关键词，让学生去畅想，并描绘出自己的设想，从而激发学生的学习兴趣。师生共同赏析典型的建筑作品图片，从分析中了解建筑的材料、工艺、功能、内涵等，使学生逐步掌握设计的方法；在通过分析学生的作品，引导学生打开设计思路，大胆的设计、描绘出未来的建筑。
教学目标：
（1）认知目标：激发学生丰富的想像，树立创新意识。
（2）操作目标：展开想像的翅膀，设计造型新颖、样式美观、功能奇特的未来建筑，通过细致描绘，把想像转化为有说服力的画面。
（3）情感目标：引导和培养学生热爱生活、热爱科学和向往未来的思想情感。
教学重点：用绘画的方式创作一幅关于未来建筑的想象画。
教学难点：通过大胆想象，绘制富有创意的未来建筑。
教学准备：
教师：多媒体课件、绘画纸、记号笔、道具等。
学生：美术教材、记号笔、水彩笔、油画棒、绘画纸等。
教学过程：
一、导入阶段：初识建筑
师：这节课，老师先让大家认识一位神奇的小建筑师（视频播放），小小的鸟都可以成为优秀的建筑师为自己建造房子，现在谁来也当小小建筑师，用积木建个房子呢？
师：你真棒，这么快一座漂亮的小房子就建成了！老师要奖励你一个橙子！
师：大家看看老师手里的橙子，谁来说一下看到这个橙子你能想到什么？
生： 略
师：有个叫约恩乌松的设计师，他在把玩切开的橙子的时候，突发灵感，设计了举世闻名的悉尼歌剧院（出示图片），悉尼歌剧院特有的帆船造型，是现代建筑史上巨型雕塑建筑的典型作品， 今天我们就来一起学习和了解关于建筑的知识。（板书课题——建筑）
二、发展阶段：
师生对话，初步了解建筑的功能、材料、结构、色彩、外形。
（1）师：建筑在我们的生活中随处可见。你们都见过什么样的建筑，能给大家介绍介绍吗？（学生边介绍，教师课件出示相应的图片）
师：生活中这么多建筑，你觉得建筑的作用是什么？