鲁教五四学制版美术四年级上册《第1课 色彩的冷与暖》优质课教案

鲁教五四学制版美术四年级上册《第1课 色彩的冷与暖》优质课教案

3．用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷的作品。

教学重点和难点

重点： 冷色与暖色的认识与区分比较。

难点： 冷色调与暖色调在作品中的实际运用。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

　　（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？

　　教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。

　　（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？

　　分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。

　　（3）通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？

　　---色彩有冷与暖。

　　色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉。板书课题：色彩的冷与暖

二、师生合作，探究新知：

　　（一）结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。

　　“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩

　给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”

　　1、看冷暖不同色调的作品

　　（1）冷色调画面《雪地》，问：这幅画面给你什么感觉？

　　---给人以冷的感觉。

　　（2）暖色调的画面《日出》，问：这幅画面给你什么感觉？

　　---给人以温暖的感觉。

　　（3）同时欣赏这两幅画面

　　启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？

　　师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。