五年级上册《第18课 轻轻松松变“反色”》优秀教案

五年级上册《第18课 轻轻松松变“反色”》优秀教案

1、知识目标：通过对“反色”工具的学习，能够使学生了解 “反色”的特点，了解作品经过“反色”处理之后所带来的冷暖与明暗的变化。

2、能力目标：通过学习和运用“反色”知识，引导学生感受反色所带来的不同色彩的情感体验，在活跃的美术课堂中，提升学生美术学习和色彩感受的能力。

3、情感目标：培养学生理解“反色”带来的不同冷暖、明暗色调所呈现的艺术美感，通过相反的颜色能主动感知生活、自然、艺术作品中蕴含的不同意义。

三、教学重、难点

重点：学会使用“反色”工具。

难点: 在理解“反色”特点的基础上，感受反色作品所带来的美感与特别情感体验。

四、教学准备

教师：多媒体课件、电脑绘画作品。

学生: 练习画图软件的基本工具使用，熟练掌握填色技巧。

五、教学过程

（一）导入

“请同学们，仔细听，认真看。（播放用反色制作的一段配有不同色彩背景的视频，去掉后半部分背景音乐），请同学们帮老师想一想，你觉得后面会是什么感觉的音乐呢？为什么？从哪里看出来的？”

学生思考回答……

“没错，老师就是用反色这个小工具制作的这段视频。今天就让我们一起来轻轻松松变反色。”

设计意图：在导入阶段，我用反色制作了一段人物配有不同色彩背景的视频，去掉后半部分背景音乐，让学生来做配音大师，看看后面应该添加什么音乐。引导学生关注色彩相反的变化所带来的不同情感。

（二）新授

1、什么是“反色”

引导学生回忆已经学过的“对比色”，讲解“反色”是色光的对比色，让学生了解反色的特点。

设计意图：学生在五年级上学期学过对比色，反色类似对比色又有所不同，用已经学过的知识来引导学生理解新知识，既简单又容易理解。

2、反色的作用

将梵高的《向日葵》用反色工具进行设置，让学生观察作品的色调发生了什么改变，学生发现作品由橙黄色的暖色调变成了蓝色的冷色调，引导学生总结出反色使作品的冷暖发生了改变。

将教师自己创作的作品用反色工具进行设置，让学生观察作品的色调发生了什么改变，学生发现作品颜色变浅了，引导学生总结出反色使作品的明暗发生了改变。

经过色彩的冷暖与明暗的对比，继续让学生观察这两组作品，引导学生感受到“反色”使作品带给我们的情感也发生了改变。