一年级下册美术《第6课　摸一摸 画一画》精品课教案

一年级下册美术《第6课　摸一摸 画一画》精品课教案

1.指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。

2.引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。

3.引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。

教学重难点：

“引导学生探索、创造性地进行自主表现”，为了突破重难点，教师在教学中把握三次作业的设计与引导，由浅入深，潜移默化地展开活动，使学生在不知不觉中掌握知识技能点。

教学准备：

教师：各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具。实物投影仪

学生：水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等。

教学过程：

活动一：

今天老师带来了很多好玩的东西，我要请你闭上眼睛来摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么样的感觉。

“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里装的是什么。

（教师提供粗糙、光滑、坚硬、柔软、震动的物品……）

出示课题：摸一摸、画一画

活动二：

画画就是表达你内心的感受的，刚才我们都摸了一下桌子，带给你什么样的感受呢？是光滑的，坚硬的，有棱角的，冰冷的，这些感受我们可以怎样来表达呢？

我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料来表现。现在就请用你最自由、最舒服的方式来表现你刚才的感觉。

（学生自由用点、线、面、颜色来表现）

想想如何描绘表现出刚才的触觉。

通过课件，让学生了解运用各种造型语言表现触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。　

三、探究——积极参与，体验乐趣

(第三轮活动开始，教室里出现多种实物：石头、沙子、热水、胶水、棉花、面粉等等，让学生自由地触摸，学生感到新鲜、好奇，情绪高涨)师：这里有很多不同质感的东西，同学们可以自由地触摸，体验自己的感受，最后选择一种自己喜爱的工具、材料进行作画，老师要看看谁画得最大胆，作业表现得最独特。

生：(开始有秩序地到活动区去自由触摸，并私下议论摸后的感受，兴趣盎然。有几个学生突然来了灵感，急忙奔回自己的座位上拿起画笔挥挥洒洒起来……同学们陆陆续续地回到自己的座位进行第三次作业。)　　

活动四：

由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果以表现不同的触觉。