人美版(常锐伦、欧京海主编)二年级上册《第20课 我们爱大象（河南）》优秀教案设计

人美版(常锐伦、欧京海主编)二年级上册《第20课 我们爱大象（河南）》优秀教案设计

学习重、难点：

1.大象的造型设计及表现技法。

2.大胆表现能力和创造能力。

教学设计：

教学程序 教师活动 学生活动 教学意图 1.游戏第一关 猜猜我是谁 同学们，今天为大家带了很多小锦囊。不过，我们需要闯关成功才能获取这些小锦囊。

第一关：猜猜我是谁？

出示谜语：

脸上长鼻子，

头上挂扇子，

四根粗柱子，

一条小辫子。

（打一动物）

你们猜出它是谁了吗？

你们是怎么猜出一定是大象呢？

从谜语中获取关键信息，猜出谜底大象。

学生回答：长鼻子、头上挂扇子、象牙和粗腿……

游戏引入，目的让学生从游戏中感受大象特点，猜出大象，让学生在潜意识中发解大象的特征，激发学生学习的兴趣。 2.游戏第二关 大象模仿秀（感受大象特点，加深感性认识） 师：同学们，大象的性格非常温和，喜欢家庭生活，（多媒体出示象群的图片）8－10头有亲缘关系的雌象带着小象生活在一起，由一头有经验的母象领导小象玩耍，外出寻找食物时，常常用鼻子牵着妈妈的尾巴，这样才能保证不和象群走散。

师：同学们，你知道大象哪个部位最重要吗？

师：大象很可爱，你知道大象有哪些本领吗？

教师出示多媒体图片，大象的本领大（表演、运输等）。

师：大象还能用鼻子交流感情呢！如果一头大象想和另外一头大象交朋友，就要和另外一头大象碰鼻子，老师在动物园里就亲眼见到两头大象的鼻子缠在一起，可爱极了（出示画面）。同学们

欢迎大家来到第二关：大象模仿秀。用肢体模仿大象的动作。

生：鼻子

大象可运输物品，可以

表演杂技、画画……