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人美版(常锐伦、欧京海主编)美术二年级下册《第9课 假如我是巨人》优质课教案
技能目标：让学生大胆自由、敢于打破常规地把想象的故事表现出来。
情感目标：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性；树立孩子们乐于助人，帮扶幼小的爱心。
教学重点
利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。
教学难点
画面的布局与形象的对比。
学情分析
小学低年级，正是孩子们的想像力最为活跃的时期。这一时期，孩子们快乐的想象会像小小的火山一样喷涌不止，如果引导得当，就会有大量充满情趣的作品出现在我们面前。本课中主要是引导学生想象我想成为什么样的巨人，变成了巨人会发生什么事情？在教学中，我立足于从学生实际出发，运用多媒体课件中的动画故事导入，激发兴趣，引导学生积极想象，大胆夸张地进行表现，体验美术学习活动的乐趣。
教学方法
谈话法、随堂欣赏法、观察比较法、辅导练习法、作业评价法
课时安排
1课时
材料准备
A4纸、彩笔
教学过程
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 活动意图 一：激趣导入
格列佛游记 观看给莪佛游记—小人国的故事导入主题 以问题启发学生关注
课件出示的这幅图画的是什么故事？
播放《小人国》动画导入主题
假如我是巨人
回答问题，欣赏动画
调动学生对本课的关注与兴趣， 二：教师引导
如果你是巨人，你会为做些什么事？
带着问题继续欣赏动画；
由格列佛想到自己 1， 提出问题：