人美版(常锐伦、欧京海主编)美术五年级上册《第16课 长春世界雕塑公园》优质课教案

人美版(常锐伦、欧京海主编)美术五年级上册《第16课 长春世界雕塑公园》优质课教案

走进盆景

师：去年秋天，老师到公园里游玩，看到满园的红枫特别美丽。我想，要是能把它搬回家种到阳台上那该多好啊！边想我边围着枫树转啊转，大家猜我准备干嘛？

生：……

师：其实老师是发现枫树上结满了种子，我便采集了一些带回家种到小盆里。一个月过去了，嘿！种子居然发芽了，而且挺小巧可爱，像一处小风景，大家想看看吗？

生：想!

师：等若干年后，或许它会长成这样（教师出示盆景小苗，接着展示幻灯片）

师：大家觉得它长大的样子美吗？

生：美！

师：这，就是盆景，盆中的风景，正所谓一盆小天地，一幅绝美景，今天就让我们一起走近盆景，去感受它的美(教师出示标题幻灯片，写上板书—盆景之美)

欣赏盆景之美

（一）盆景的分类

师：盆景是中国优秀传统艺术之一，起源于隋唐时期，宋代时期盆景达到较高水平，著名文士陆游，苏东坡都对盆景有过描述和赞美。

盆景分类（教师写出板书）

1、山水盆景是以中国山水画意境为基础的艺术表现形式。

2、树木盆景是表现自然界千姿百态的树木。

（二）感受盆景之美

盆景被誉为“活着的艺术品”，其中很重要的材料就是树木，下面我们来了解和欣赏树木的各种姿态。

邻水式：盆景艺术家们模仿自然界中靠岸生长的树木。由于岸边的树木根部只能向岸边一侧伸展，树木在生长过程中重心偏移，逐渐向水一侧倾斜，显得飘逸潇洒，轻盈活泼。

悬崖式：请学生回答。教师补充。（模仿在悬崖峭壁上生长的树木形态，造型险、奇）

露以观根为主根式盆景，它的根所体现的是整个盆景的神采风姿，使树木显得苍老质朴，具有顽强不屈的生命力，如自然界的榕树，黄角树。

枯干式：大多表现树木枯、老、病、残的形象，显示其历经沧桑，时光久远的艺术特征。

风动式：以表现自然界树木风向运动和动态的制作形式。

垂枝式：模仿自然界中枝条柔软、下垂的树木，表现树木柔美的一面，看了这两幅作品，你能感受到画面中如诗如画的意境吗？

丛林式是山野丛林的缩影，它由多株树木组合而成的统一而富有变化的整体，排列形式（和美术一年级下期《童话城堡》的排列形式相同，有孩子记得吗？）讲究高低错落，大小粗细，疏密和前后层次的关系。

（三）谈谈盆景之美