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二年级上册美术《19. 头饰》精品课教案
教学重点：根据用途确定头饰的设计，层层递进，完成头饰的制作。
教学难点：针对小学生想象力丰富的特点，巧妙利用材料及创新表现出自己所要创作的头饰。
教具准备：
老师：课件。
学生：羽毛、彩纸、胶水、剪刀等工具。
教学过程：
一、激趣导入
1.帽子或者头饰是我们大家生活里的必须的物品，每个人都有的。请大家说说自己的头饰、帽子的特色。
2.教师展示头饰作品，学生观察并思考头饰特点。
。
二、欣赏创作,小组分工
课件展示各民族有趣的头饰，学生一边欣赏，老师一边讲解哪个民族的头饰。
古代头饰、帽子制作精细繁复，给人庄重典雅之美，现代头饰和帽子或时尚流行，或简洁大方，或浓妆艳抹，或造型夸张，手法多样，富于想象。
课件欣赏，补充头饰用途——头饰文化。
1.少数民族头饰既有实用性又有装饰性
2.印第安人通常用彩色羽毛来做头饰、帽子，它是身份与地位的象征。
3. “寓意表演——京剧、斑马头饰”等头饰图片。
请小组按照图片资料中的问题进行讨论，一会儿请大家来介绍你们小组了解的头饰。
学生研究，讨论。
研究问题：头饰上出现了哪些形状？它们被安排在头饰的什么地方？想想用纸条怎样表现？
头饰上有哪些色彩？想想用纸条怎样表现？
3.欣赏之后，结合所学教材中的角色需要，由学生分组选择设计、制作的头饰题材。
4.根据实物和教材，学生更深入地落实头饰制作的要领和细节，选择材料，分工、合作进行头饰制作。
三、作品欣赏，促进学习
课件出示示范作品，学生依据示范作品，使学生进一步了解头饰的多种创作思路。