二年级下册《12.水果拼盘》优秀教案

二年级下册《12.水果拼盘》优秀教案

　　是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。

　　教学难点：

　　是否能积极动脑，大胆构思、创作。

　　教学策略：

　　各大超市的水果琳琅满目，可以说孩子们是天天见、天天吃，各种各样的水果永远是孩子们的最爱，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着鱼鳞的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。因此，结合“秋天的水果”这一季节特征，根据学生的年龄特点设计了《各种各样的水果》教学活动，让学生用多种感官感知水果的基本特征。那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。

　　对于彩泥的知识拓展：彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红、黄、蓝、绿、粉、橙、紫等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。

　　彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师或家长的指引下，创作出自己想要的作品，在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。

　　创作准备：彩泥工具主要有塑刀、压板、剪刀、梳子等，如是品牌的彩泥，则会配备相应的模具，如托盘、压制机、滚棒、挤压器及单双面模子等。学生们也可以根据自身需要制作出最适合自己的工具来。其方法是：选择一块3--4毫米厚的透明有机玻璃，先用铅笔在有机玻璃上画出塑刀的轮廓，然后用钩刀将塑刀钩下来。接着用锉刀对塑刀的边缘进行大体修整，再用水砂纸把塑刀磨光滑，最后可以用一块挤上牙膏或沾上香油的粗布反复进行擦拭，直到塑刀表面圆润、光亮、平滑为止。

　　教学过程：

教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 感悟体验 一、猜水果：

　　（1）猜谜语：

　　身披鱼鳞铠甲， 一颗一颗又一颗，

　　头顶公鸡尾巴。 颗颗宝珠坠碧萝。

　　动物园里没有， 不是珠宝不能戴，

　　热带水果有它。 天天滋味人人爱。

　　（答案：菠萝） （答案：葡萄）

　　（2）请学生互猜有关水果的谜语。

　　提问：谜语告诉我们的什么？

　　（水果的特点）

　　（3）你还有什么办法为大家出谜语呢？

　　说说水果的外形、颜色、味道。 激发兴趣，引发思维。

　　在游戏中共同感知水果。

　　强化对水果外形特点的认识、回忆。 观察发现 二、比水果：

　　（1）请学生展示自己带来的水果，