三年级上册《6. 画恐龙》优秀教案

三年级上册《6. 画恐龙》优秀教案

3：理解画面，学习最基本的构图方法。以及装饰方法。

4：学习如何把线条画得流畅自然。

5：观察事物，并学会用基本形状去概括物象。

教学重点

观察恐龙骨架，分析恐龙身体的组成部分。并学会用基本形状去概括要绘制的物体。

教学难点

1：如何概括物象的基本形。

2：不要依赖铅笔，直接使用勾线笔做基本形并使线条流畅自然。

学具准备

1：水彩笔24色2：画纸3：勾线笔4：老师用的PPT

教学过程

第一课时：

一：兴趣导入

在很久很久以前，地球上生存着一种有着尖尖的牙齿，巨大的脑袋，长长的尾巴，粗壮的后腿，以及细小的手臂。还会“嗷呜”。猜猜这是什么生物。（并出示霸王龙的图片）

二：认识恐龙，了解恐龙怎么灭绝的。知晓化石的形成

1：简单介绍几种比较出名的恐龙。

2：提出问题恐龙怎么灭绝的。

大部分孩子已经知道是火山爆发、小星星撞击月球这些原因导致恐龙灭亡。真的有这么简单吗？我们把这个问题深入下去。地球上难道到处都是火山吗？成都就没有，为什么以前生活在成都的恐龙也灭绝了；地球是圆的，小行星撞击地球也只能撞击地球的一个面，为什么恐龙不能在没有被撞击的那一面继续生活喃？（引发思考）

3：在孩子的求知欲望最强的时候说出几种科学家已经证实的推断。

A火山和小行星会引发大规模的火灾。产生的烟雾遮天蔽日，导致植物不能生长。食草恐龙饿死，接着食肉恐龙饿死。

B植物进化出了毒素，原始的恐龙没有进化出抵抗毒素的机制。

C卵生恐龙是通过日照的时长来决定性别的，随着地球温室效应的加剧，冰川时期的来临。恐龙变成全是雌性的了，没有办法繁衍。

强调人类的出现晚于恐龙时期，没有具体的记载恐龙是怎么灭绝的。这些都是推测，且这些推测都是正确的，都是同时存在的。

三：恐龙是怎么变成化石的

提出问题，引发思考。对每个回答给予一个更深的引导