人美版(杨力主编)三年级下册美术《2.色彩斑斓的窗户》优秀教学设计

人美版(杨力主编)三年级下册美术《2.色彩斑斓的窗户》优秀教学设计

3、欣赏生活中美丽的事物，从中发现美，激发热爱生活的情感。

4、再学习活动的过程中，培养学生学习美术的兴趣。

学情分析：

学生对具有很深文化内涵的窗口很难在一两节课中感悟多深，他们最多只能感受到窗户的不同种类，产生不同的美的效果，那么面对这一难点教师要多给学生看，开阔学生的眼界，慢慢让综合性的知识，将文化内涵传给学生。 设计理念：

观察、探究的方法获取知识的内涵，体会，表现色彩的美。

教学重点：了解与窗户相关的文化、历史，感受艺术家如何运用色彩表现窗户的特点，学习运用原色、间色作画的方法。

教学难点：原色、间色的恰当运用。

教具准备：水粉颜色、水粉用具

教学过程：

一、导入：

1、先请学生欣赏一些，运用原色和间色画的画。

讨论：这些画的特点，色彩感受及视觉效果。

教师总结：这些画都是运用色彩知识画出来的，是有组织、有规律的、色彩感非常强的画。如果我们学会了这种方法，也会创作出很漂亮的画来。

2、欣赏法国夏特尔教堂内的彩色玻璃窗，在阳光的映衬下，五光十色，异常美丽。

二、教授新课：

1、欣赏：

（1）你们注意到这里的最多的是哪些颜色吗？

（2）为什么选用这些颜色装饰玻璃呢？

师：红-黄-蓝，三原色，组成所有颜色的最基本的三种颜色

橙-绿-紫，三间色（它们是两色之间互相调和而成的）

教师示范间色的调配后产生的效果

2、讨论:

生活中你还见过哪些不同样子的窗户？

（交流：外形/内部分割方式。师总结，学生感受美）

3、 启发构思：彩色玻璃上的图案可以用什么花纹装饰?（启