四年级上册美术《15. 多样的小饰品》精品课教案

四年级上册美术《15. 多样的小饰品》精品课教案

《多样的小饰品》是人民美术出版社美术四年级上册设计·应用领域中的第15课内容，本课是在学生已有彩泥、陶艺泥制作方法的基础上学习运用新的媒材——软陶，通过看、学、练等方法以游戏的形似学会软陶的制作方法。根据不同饰品的用途大胆想象，从材质、颜色等方面进行设计，初步养成学生善于发现，勤于思考、大胆想象和追求创新的习惯。

（二）学生情况分析：

本节课的教学对象是四年级学生。他们已经具备了一些生活经验，对于饰品有一定的认知，学习制作饰品没有障碍。学生们非常熟悉彩泥、陶艺泥的制作方法，软陶这种新型材料学生们比较容易接受，兴趣也比较浓厚。在学习技法方面学生们在三年级学习过《面塑》一课，对于软陶制作的“揉、压、搓、拧、卷、贴”等技法已经有了一定的了解。并且有些学生对于这些技法已经非常熟悉啦，经过一年的成长，学生的动手能力也有了很大提高。为本节课学习更复杂的技法奠定了基础。

（三）教学方式与教学手段说明及技术准备

在教学过程中，采用了讲练结合的教学方法，学生以游戏的形式完成多个练习。

嵌入成型：观看视频，学习制作方法，以“听指令、做珠子”的游戏形式巩固练习带有点状花纹的珠子。

切片成型：教师先讲解，学生自主探究组合出新颖的形状，以“看演示、拼眼力”的游戏利用切片制作单独纹样的珠子。讲练结合，突破本课教学难点。

贴片成型：学生先观察找出贴片成型方法制作珠子的特点，并制作出一个有新意的珠子，为后面的创作奠定基础。

串联方法：在之前做的陶珠的基础上，通过自学学习单三的串联方法将制作好的陶珠进行串联，制作出一个完整的饰品。

本课中教师将制作方法寓于生动有趣的游戏之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于解决实际问题中，有利于新知识的理解、掌握和熟练运用。

自主探究的学习方式：引导学生运用观察、分析、比较等方法，明确嵌入成型、切片成型、贴片成型在制作中的不同效果，可多种方法融合使用，拓宽学生创作思路。

技术准备：多媒体教学设备、演示文稿、小饰品、学习单

（四）前期教学状况、问题及对策研究说明：

学生们非常熟悉橡皮泥、陶艺泥的制作方法，软陶这种新型材料学生们比较容易接受，兴趣也比较浓厚。在学习技法方面学生们在三年级学习过《面塑》一课，对于软陶制作的“压、卷、围、揉、贴、缠等”技法已经有了一定的了解。但自主创作的能力较弱。在此基础上指导学生用已经掌握的知识结合本节课的新知识——切片成型、贴片成型、嵌入成型等方法完成一件或一组小饰品。

三.教学目标设计

（一）知识与技能

1.认识软陶及其特性。

2.运用学过的“揉、压、搓、拧、卷、贴等方法，设计制作一件或一组软陶小饰品。

（二）过程与方法：

通过观察、体验、探究学会软陶的制作方法。讲练结合，突破本课教学难点。

（三）情感态度与价值观：

1.激发学生观察、热爱生活的好习惯，根据饰品的用途大胆想象，表达自己的创意。

2.学会交流，懂得谦让和分享，树立合作、创新意识。

3.通过本课学习，引导学生了解饰品种类的丰富性，关注饰品佩戴与形状、色彩的搭配，培养学生的审美休养。

教学重点：