四年级下册《第16课 走访民间艺人》优秀教案

四年级下册《第16课 走访民间艺人》优秀教案

本课内容是人美版《义务教育教科书·美术》四年级下册第16课的内容。属于“综合探索”学习领域。通过综合性美术活动引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。首先本课综合了美术中的其它领域，1.本课融进美术“造型表现”领域，（如学生画戏楼灯画思维导图）2.融进了美术中的“设计应用”领域（如设计制作香包和布老虎），3.融进了美术中的“欣赏评述”领域（如欣赏同学剪纸作品探究与评价）。第二，本课综合了科学、历史、语文、数学、信息技术、（如戏楼灯制作要用火烤和芦苇花用碱泡黄这些是科学，如戏楼灯和剪纸来历涉及到历史，剪纸制作中会遇到数学，作思维导图用图画和文字表示则离不开语文，做ppt课件更离不开信息技术）。第三，美术与现实社会相联系（我们走访了延庆戏楼灯、剪纸。布艺、芦苇画四位民间艺人）。在本节课活动分为三个阶段（一准备阶段，二实施阶段，三汇报交流）

二、教学目标

1.通过活动，让学生初步了解什么是民间艺人，延庆民间艺术有哪些种类？分享自己走访民间艺人的收获和体会。注重以学生为主体的研讨和探索，培养学生独立的思维能力和进行跨学科（语文、数学、历史、信息、科学等）跨领域（“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”）的学习的综合能力。鼓励学生关注生活，感受身边民间艺术的魅力，培养热爱民间艺术的情感。

2.通过活动，了解部分延庆民间艺术品的特点、材料和制作过程。感受民间艺术品的魅力以及美好象征寓意。在分析教材民间艺术品的过程中，引导学生认识美术与生活的关系，培养分折问题的能力，发展综合解决问题的能力。

3.通过活动，使学生了解和掌握学习采访民间艺人的形式、步骤和方法，并以小组为单位撰写采访方案，引导学生深入生活，关注生活中的民间艺术，培养学生敏锐的素材捕捉能力和丰富的表现力，培养学生多渠道收集信息、筛选信息和整理信息的能力。

教学重难点：

重点：

(1) 认识民间艺术品在色彩、造型和材料上富有的特点以及它们所具有的美好象征寓意。

(2) 掌握北京民间艺术的种类。

(3) 以小组为单位制定一个采访方案。

(4) 在采访的过程中有序观察民间艺人的现场制作，有条件的可以进行艺术实践。采访后在小组中谈谈自己对民间艺术的学习体会。

难点：

(1) 采访方案的撰写。

(2) 采访过程的实际把控，随机处理好预设与生成的关系。?

(3)选择不同形式，汇报和交流采访过程。

三、活动过程

（一）准备阶段

1.人员分工：把四（2）班学生分为四组，各组自由选择走访对象，明确各组的走访任务，制定走访方案。

第一组：（组长、组员姓名略）

任务：走访永宁戏楼灯，学习制作戏楼灯的工具、材料和技法。

第二组：（组长、组员姓名略）

任务：走访小营村草编技艺，了解草艺制作的工艺流程，学习简单草贴画制作技法。

第三组：（组长、组员姓名略）

任务：走访双营村布艺制作，了解布老虎、香包的吉祥寓意，学会制作简单香包的方法。

第四组：（组长、组员姓名略）