四年级下册《第14课 北京的城楼（一）》优秀教案

四年级下册《第14课 北京的城楼（一）》优秀教案

美术

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年 级

四年级

教科书版本及章节

人民美术出版社

学习领域/模块

欣赏·评述

课时教学设计

课题

北京的城楼

课型

新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

教学内容分析

纵观全套教材，三年级下册《走进颐和园》、四年级上册《庄严的牌楼》、四年级下册《北京的城楼》等，都是以赏析北京的古建筑为主的“欣赏·评述”课，而在本册教材中与另外两课构建成为以建筑为主题的知识单元。学生通过对本课的观察赏析获得多角度的艺术体验，为《北京的城楼（二）》和《造型各异的建筑》，以版画和泥塑的形式对城楼进行艺术表现奠定了基础。

学习者分析

四年级的学生第二信号系统的语言和文字反应能力增强，思维能力的发展处于转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成；思维开始从模仿向半独立和独立转变。

我校小学四年级学生的视觉阅历较为丰富，经常在外参观游览时观赏过中国古建筑，看到过北京城楼。近年来国家和艺术届对于传统文化的提倡和宣传中，也有不少学生非常的热爱中国传统古典艺术元素。但是大部分学生仅仅停留在知道，而并不了解也不知道如何欣赏了解中国古建的艺术特色和文化内涵。

学习目标确定

1、知识与技能

初步了解北京古城楼的相关历史、文化知识，以及城楼建筑的风格和功能。

能够评述城楼的建筑艺术特点及功能，感知古城楼的形式美感。

过程与方法

在图片欣赏、知识介绍和小组讨论中，了解城楼的结构和功能，感受城楼的艺术特点和美感。