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师梦圆小学美术教材同步人美版(杨力主编)四年级下册第13课 画水果下载详情
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人美版(杨力主编)四年级下册美术《第13课 画水果》优秀教学设计

标 知识与技能目标:

1.了解蔬果的根、茎、叶、芽、花、果等都含有丰富的营养;

2.能利用蔬果的自然形态、色彩特点,进行雕刻、塑造,创意设计一个立体形象。

过程与方法目标:

1.在联想中,能对蔬果的自然形态、花纹、质感进行观察,构思新形象;

2.在比较中,体验添加或切、刻、雕、挖等不同制作方法;

3.在创作中,利用蔬果的自然形态创造新形象。

情感态度与价值观目标:

1.注意观察生活,养成发现生活美的能力;

2.关心蔬果的营养;

3.大胆想像,培养思维能力。 教学重点 对蔬果的自然形态、花纹、质感等特点进行联想与添加、组合造型,培养观察与设计思维能力。 教学难点 对蔬果的原形进行切、刻、雕、贴,创造与众不同的艺术形象。 教学准备 多媒体互动课件、范画、绘画工具等。 教 学 过 程 个性化补充 一、导入新课:

??? 1、从课本的照片导入课题,由学生回答蔬果的种类,并用自己的语言描述其外形和色彩特点。

??? 2.出示实物让学生观察,并指定几名学生用语言描述蔬果的外形和色彩特点,再由教师和其他同学作补充,对正确的回答加以肯定。

??? 3.欣赏高剑父的作品,说明大师是画蔬果类的高手,使学生懂得平凡的东西也可以发掘出很美的因素,画出成功的作品。

??? 4.欣赏并讲解学生作品,从中引出构图的基本知识:聚散。说明画面上的蔬果有时可堆放在一起,有时可以分开,放到篮子里或碟子 教 学 过 程 个性化补充 上,加上台布的衬托,即可形成一个以某种蔬果为主体的中心。通过讲解,启发学生回忆自己最熟悉、形状色彩最美的蔬果究竟有哪几种?自己准备画什么?

二、学生作想象画,教师启发辅导:

要求作业时先想好画什么,怎样安排,然后再转入具体的形象及细节描绘。

三、讲评:对能细致表现蔬果外形、色彩的作业给予表扬。

作业布置:

1.基本要求:

能运用蔬果的自然形态组合出新形象。

2.较高要求:

能利用蔬果的自然形态进行切、刻、雕、挖,创造新形象。

3.个性探究: