五年级上册《5. 奇妙的组合》优秀教案

五年级上册《5. 奇妙的组合》优秀教案

情感态度价值观：开阔视野，了解世界多元文化，感受奇思妙想的非凡创意，学习大师的创新品格，培养学生尊重多元文化的态度。

（二）教学重难点

教学重点：探究绘画中奇思妙想的表现方法。

教学难点：发散学生思维，运用多种元素…有新意的画面。

教学准备：课件、绘画纸、记号笔

教学过程：

一、导入新课。

1、图形组合游戏：（教师出示课件）

一把排斥水的打开的雨伞，一个水杯。

提问：用什么方式可以把一只杯子和一把雨伞组合成最有趣的画面？

学生回答：--------

我们看看，比利时最杰出的现实主义画家马格利特是如何组合的。

问：和你们组合的一样吗？这样的组合给你主要特别的感受？

生：画面构思奇特、很奇妙、感到惊奇、让人有一种想象、幻想……。

这种反常理的表现手法，也就是一把普通的雨伞和一杯水的奇特组合，使我们感

到惊奇。

师：当我们用眼睛看世界的时候，世界就是我们看到的样子，如果把我们眼睛看到的，心里想到的和梦到的情境都组合在一幅画里，那世界又会是什么模样？

今天我们就来学习第八课《奇思妙想》。

2、板书课题——奇思妙想

作品欣赏、探究图形创意方法

有关联的物象组合

课件出示作品《大家庭》、《春天》

问题：（1）、猜猜鸟身上画的是什么？

、讨论：

A.鸟身上的图案和周围环境有什么联系？