人美版(杨力主编)六年级上册美术《2. 画皮影》优秀教学设计

人美版(杨力主编)六年级上册美术《2. 画皮影》优秀教学设计

地方课程或校本课程

否

学科

美术

学段

高年级

年级

六

授课日期

相关领域

造型?表现

教材

书名：教育部审定2013义务教育教科书六年级上册

出版社：人民美术出版社

一、指导思想与理论依据

指导思想：

本课以《美术课程标准》（2011版）为指导思想，学习皮影及相关知识，在自主学习和探究学习基础上，逐步发现皮影人物的特征及美感，提高学生的造型表现及审美能力。以小组合作的方式，完成一幅可动皮影人物作品，体验传统艺术的乐趣。同时，本课借助“按按按”教学平台，及时有效的反馈合作过程、合作态度，

理论依据：

以支架式建构主义教学理论为指导。本课在建构主义学习环境下，课堂教学充分发挥学生的主体作用，让学生主动地参与到获取新知识的过程中。教师注重问题设计的引导性，逐步探究皮影人物的装饰方法与制作方法，充分利用学习单，调动学生的积极性，提高学生解决问题的能力。借助互动反馈技术了解学生的学习体验，评价合作过程，互动反馈方式提高了学生自尊，促进学生情感发展与同学间友爱及学生社交能力的提高。

二、教学背景分析

（一）教材内容分析：

本课属于“造型?表现”领域的内容。旨在引导学生了解皮影艺术以及相关知识， 感受传统艺术的奇妙效果和独特魅力；在自主学习、体验学习的基础上，探究学习皮影的制作流程和造型特点。

本课在知识和技能上是一节知识综合性强的美术课，因为皮影人物的造型特点，包括了“线造型”、剪纸、京剧等元素，二年级的《百变团花》、四年级的《刻纸》、五年级的《京剧脸谱》《细致的描绘》《活动纸版画》等课程，已为学生奠定了一些基础。同时皮影作为我国特有的非物质文化遗产，也是整套教材民间工艺美术学习中重要的一环。

学生情况分析

六年级学生，他们具备了一定的线造型能力、动手制作能力和分析表达能力，能够合作开展有目的的探究活动。