苏少版二年级上册《第4课 贺卡（二）》优秀教案设计

苏少版二年级上册《第4课 贺卡（二）》优秀教案设计

通过前期《贺卡（一）》的学习，学生对贺卡的起源、发展、意义已有简要了解，基本掌握了普通贺卡中对于图形、文字的适合性与艺术性的要求。本课是《贺卡（一）》的延续和提升，要在第一课时的基础上有所突破、创出新意，这种创意主要针对的是形式的创新，融入不一样的想法和方法，使贺卡更有趣、更新奇、更与众不同。

学生情况：

二年级的学生喜欢剪剪、贴贴、画画这样的综合表达形式，而且对于自己的“作品”非常认可，这是这个年龄段学生的天真可爱的本性，这种本性是学生学习的兴趣之源，也是促进学生持久发展的动力之源。二年级学生经过小学一年的美术学习，初步形成了浅显的美术知识和技能，能够通过简单的写写、画画表达自己的想法和感受，但是对于设计基本没有概念，或者说比较含糊，也没有比较恰当方法进行合理的设计。因此在本课中要引导学生体会设计的内涵和思想，才能设计制作出富于创意的贺卡。

教学方式、手段：

1. 以魔术贺卡导入，激发学生的学习兴趣，潜移默化地感受创意的魔力；

2. 通过同龄人的作品增加自信，感受创意就在我们身边；

3. 借助教师制作的贺卡范例来了解创意的各种方法，感受设计的意识；

4. 通过欣赏评析、小组探讨积极营造有利于激发学生学习兴趣、拓展学生创造思维的学习氛围；

5. 通过学习活动，提高动手能力，体会艺术与生活的必然联系。

教师准备：

PPT课件，自制贺卡若干，各种手工用纸，剪刀，胶棒，学生用纸。

学生准备：

上一节课绘制的贺卡，彩笔、剪刀、胶棒。 教学目标 知识与技能目标：

体会创意贺卡中不一样的想法给人带来的新奇、有趣、与众不同；通过对贺卡范例的赏析，分析各种方法的巧妙之处，并将之梳理、归纳为简单的三种方法“剪、折、贴”，而不同的“剪、折、贴”却能变幻出无穷的创意，并运用各种不一样的想法和方法设计制作富于创意的贺卡。

过程与方法目标：

通过欣赏感受，体会创意贺卡的内涵，形成创意的基本概念；通过观察、分析等方法，结合小组探讨、语言表述，梳理创意贺卡的基本方法。

情感态度与价值观目标：

通过欣赏教师、同龄人制作的贺卡，感受创意贺卡的魅力，激发对创意贺卡的兴趣，并通过自己的构思、创意，用艺术的方式表达自己的情感，激发对生活的热爱。 教学重难点 教学重点：

感受创意贺卡的魅力，了解贺卡创意的内涵与方法，体验贺卡制作中创意的乐趣，培养学生热爱生活、表现生活的情趣。

教学难点：

通过观察分析，了解最为基本的贺卡制作方法“剪、折、贴”，并通过“剪、折、贴”各种变化创意出不同的效果，使自己制作的贺卡具有新意、与众不同。 教学设计 一、感知与体验

1. 教师以自制的“魔术贺卡”呈现与众不同的魅力，激发学生兴趣。

师：上节课小朋友们做了许多漂亮、可爱的贺卡，老师看了以后心痒痒的，也做了一张贺卡（拿出），它会变戏法，想不想看？

师：将贺卡进行翻转、抽拉，变换图案，展现贺卡的魅力。

2. 体会“魔术贺卡”的魅力，感受小朋友制作的贺卡中的创意。