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师梦圆小学美术教材同步苏少版六年级上册第13课 拍拍动作下载详情
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苏少版美术六年级上册《第13课 拍拍动作》优质课教案

小学六年级学生思维活跃,想象力丰富,对定格动画有一些感性认识,对动画的基本原理也有一些了解,但对于定格动画的制作过程完全是陌生的,没有制作经验。但学生对此兴趣浓厚,运用的动画情节表达个人情感的欲望较强,也富有很强的创造力,同时六年级学生对多种媒体制作工具也有一定的运用能力,这些都为本节课的学习起到很好的铺垫作用。

教学方式、手段:

  通过动画作品的欣赏,了解掌握定格动画的历史原理和基本形式,并以此激发学生的创作热情。通过简单的画面拍摄和动画制作,基本掌握定格动画的制作过程和方法。引导学生发现审视生活的各种事物,编写动画脚本,并在课堂进行交流评价。通过教师示范,鼓励学生采用多样的制作形式,富有创造性地制作定格动画。

教师准备:动画作品,彩纸或卡纸,剪刀等手工材料工具,生活实物,如:动物台灯,橡皮泥,电脑,奇奕画王软件,相机,拍摄台,无线路由等。

学生准备:彩纸或卡纸、剪刀等手工材料工具,生活实物,橡皮泥等选其一,电脑,奇奕画王软件,相机,拍摄台等。 教学目标 知识与技能目标:了解定格动画的历史和原理,掌握定格动画的基本制作方法。

过程与方法目标:尝试运用多样材料制作或绘制动画角色造型,学会编写相应的动画场景脚本,并掌握运用相机电脑等媒体软硬件制作个性化的定格动画。

情感、态度与价值观目标:发展学生动画思维,培养学生审美和创新意识,运用动画作品表达情感,体验与现代媒体手段结合的艺术创作的快乐。 教学重难点 教学重点:通过动画作品的赏析,学会运用各种材料和媒体技术制作简单的定格动画作品。

教学难点:定格动画节奏与画面稳定性的把握。 教学设计 第一课时

一、生活摄影 趣味导入

师:同学们都会拍照吧。

生答。

师:你都拍过哪些照片?

生答。

1. 相机的历史知识

师:相机已经成为我们生活中必不可少的物品了,自从1839年,法国的达盖尔制成了第一台实用的银版照相机后,迄今为止,世界上已经涌现出了各式各样的照相机,连手机都可以成为摄影的工具。

师:有人说:相机可以将日常生活中稍纵即逝的事物转化为真实不朽的视觉 图像 。同学们,你们认为相机可以如实地记录我们的生活吗?

生:可以如实记录。

师:是的,相机虽然能如实记录我们的生活,但有时候照片也能够迷惑我们的眼睛,请看老师一段魔术表演。

屏幕:魔术视频。

师:同学们知道这当中奥秘吗?

生答:老师不过是将换物体的照片删除了。

2. 定格动画概念

师:老师运用相机逐个地拍摄一系列动作。

板书:动作

选择出所有用的照片,然后使之连续放映,从而产生你想象不到奇异效果。这样的一种动画形式,很多人叫它为“拍出来的动画”,但是它还有一个称呼,叫“定格动画”。