二年级下册美术《22. 剪纸动物》精品课教案

二年级下册美术《22. 剪纸动物》精品课教案

因为美术学科特征和独特的育人功能，本堂课我以美术学科核心素养目标下的主题教学来进行教学设计。通过主题推进的教学思路，先确定了本课剪纸动物的主题，又重构了内容，使原本一课时的内容，分为两个课时讲解。第一课时，引导学生把握动物的基本外形特征或抓住动物的情态特征后，大胆创作或剪出无意识的新形象，使之形神兼备，情趣盎然。这样学生表现得更加自信、专注、投入，训练效果也就更好。第二课时，在上节课所创作的动物外形的基础上自主探究，分析剪纸纹样的制作方法，在完成剪纸作品的同时，既锻炼了学生的动手能力、观察能力，又能锻炼他们的想象能力和创造能力。

本堂课属第二课时，旨在传统文化浸养中培养学生核心素养。教师出示自己剪制好的动物剪制，引导学生自主从整体到局部对图像识读，再自主创造剪纸动物视觉形象，进行美术表现。然后，引导学生对自己初次尝试的作品和他人的作品进行感知、评价、判断和表达。接着，引导学生观察分析有创意的作品，形成创新意识。最后，从文化的角度增强对民族剪纸文化的理解和认同。

教学目标：

1.了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。

2.把握动物身上的纹样，使动物更加形象体验剪纸的乐趣。

3.在操作中养成专心、细致和耐心的作用，培养想象能力和创造能力。

教学重点：

尝试利用剪纸的表现方式塑造动物纹样。

教学难点：

锯齿纹的剪纸方法及应用。

教学准备：

课件、彩纸、剪刀。

教学程序：

一、欣赏感受

1、课件播放同学们上节课剪好的动物外形，猜一猜是什么动物？

2、播放剪纸艺术家的作品，引起学生对剪纸艺术的兴趣。

3、教师组织学生交流：

你还见到过哪些剪纸作品？

这些作品是怎样做出来的？?

4、教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途：剪纸艺术是中华民族普通老百姓籍以情感寄托的最为常见的造型表现载体，是传统民间工艺，它源远流长，经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的珍藏。

5、思考：这些剪纸这么美，怎样才能把这些民族剪纸文化，应用到我们的小动物身上呢？

二、自主探究

1、课件出示带有装饰纹样的动物剪纸，观察思考：

剪纸动物跟生活中的动物有什么不同？

这里为什么要这样装饰？