湘美版二年级下册美术《14. 男生女生》优秀教学设计

湘美版二年级下册美术《14. 男生女生》优秀教学设计

3.学会尊重同性和异性，明白每一个人都是独立而精彩的个体。

教学重难点：引导学生细致观察比较，大胆表现男生女生相异的外貌特征。

教学准备：课件、磁铁、绘画工具等。

设计理念：本课通过图文引导学生观察发现男生女生的相异特征，可以从各自喜欢的物品、喜欢的游戏、喜欢的朋友等为绘画表现切人点，表现男生女生的相异特征。

教学过程：

课前活动：比比谁的嗓门大

教师用哨声组织男、女同学互相问好，初步感受男、女孩的不同之处。

师：吹哨。?

师：有的同学很奇怪，怎么美术课老师吹起哨儿了呢？今天上课前呀，老师用哨声来带领大家做一个游戏，咱们先来赛一赛、比一比谁的嗓门儿大，好不好？?

生：好。?

师：老师哨声一响，男同学喊：“女同学好！”，女同学喊：“男同学好！”，我喊一、二就开始。?

师：男同学一、二喊?

男生：喊。

师：女同学一、二喊?

女生：喊。?

男女生：齐喊。?

师：同学们喊得都很卖力气，那到底谁的声音大呀？?

生：一齐回答。?

师：好了，老师觉得男同学的声音很宏亮，女同学的声音很清脆、悦耳。（通过刚才的比赛，让同学们潜意识感到男孩和女孩在声音和其他方面是有区别的）?

二、引导发现 导入新课

1.出示男生女生外貌剪影图片，学生猜一猜：哪一张是男生？哪一张是女生？你是怎样猜出来的？

师：今天老师给大家带来了两位新朋友，他们一个是女孩叫丽丽，一个是男孩叫亮亮，他们非常想和大家见见面，你们想不想认识他们呀？?

生:回答。?

（老师出示课件，两个人体轮廓。）?

师：咦，怎么变这样了，老师都分不出来哪个是丽丽、哪个是亮亮了。同学们，你们能看出来吗？