四年级下册《14. 风筝》优秀教案

四年级下册《14. 风筝》优秀教案

　　3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。

重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。

难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。

教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。 学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。

学生可能会出现的问题: 不能把所有的材料都带来。不可能自己用竹子制作风筝的骨架。

教学建议: 可以叫学生去买制作风筝的有关材料，然后叫学生进行组合拼装,这样就简单的多了。

　教学过程：

　　一、课程导入

出示“猜一猜”谜语让学生来猜谜底，引出课题《风筝》。

风筝的起源与种类

1、出示风筝的历史资料选生朗读资料。

2、风筝的种类。

选生回答都见过那些风筝的类型，引出风筝的种类有五大类：串式类、硬翅类、软翅类、板子类、筒形类。然后依次观赏相应类型的风筝图片，进行讲解与总结。

小测验：出示不同类型的图片，全部齐答，来检测学生学习风筝类型的情况。

学习屋：风筝的产地，北京，天津，潍坊是中国风筝制作的三大产地。

风筝的骨架特点：

⑴、出示两张不同的风筝图片，使学生观察风筝骨架及外形的特点。

⑵、选生回答。

⑶、讲解总结风筝骨架的特点是，“左右相等，两边重量平衡，布局合理对称”，全班齐读。

三、做一做

1、问师：学了这么多有关风筝的历史和特点，大家想不想亲手做一只风筝呀？生：想！

2、师：那咱们就一起学一学制作风筝的基本步骤吧。

⑴、扎架子。⑵、糊纸面。⑶、栓好风筝提线。⑷、在风筝尾部粘上纸条，增加飞行时的稳定性。

3、教师进行讲解演示后，学生两人一组开始制作。扎制风筝，上线是很关键的一步。