浙人美版一年级上册美术《5 巧用碎纸片》优秀教学设计

浙人美版一年级上册美术《5 巧用碎纸片》优秀教学设计

2.通过对碎纸片的想象、添画等练习活动提高造型表现能力。

3.能大胆地表现自己的独特想法，并对造型活动产生兴趣。

三、重点与难点

重点：对碎纸片的联想和添画。

难点：对各种碎纸片的巧妙联想。

四、教学准备

1.教具：碎纸片，课件及相关作品等。

2.学具：固体胶、彩色笔或油画棒。

五、教学过程

（一）情景导入

1.创设改造添画的情境，激发学生兴趣：“今天美术课老师请来了一位小家伙，你们想见见它吗？”教师出示一张碎纸片，在视频展台展示碎纸片变出小老鼠，提问：“老师是怎么把它给变出来的？”学生尝试回答。教师揭示课题《巧用碎纸片》。

（二）启发探究

1.初步联想:教师出示三张碎纸片，学生初尝联想，帮小老鼠请出几个小伙伴。课件动画演示拼贴画，加深学生形象联想。

2.提问探究：碎纸片能被想象成什么？学生讨论交流。（人物、动物、植物、交通工具）

3.教师引导添画的三种方法（A.在里面添画 B.在外面添画 c.在里面和外面都添画）

4.展示碎纸片，引导探究学会变换角度去联想。

5.教师引导学生总结巧用碎纸片的基本步骤。

（三）创作表现

1．随意撕，根据随意形想象。

2.同学们可以在之前撕下来的碎纸片上进行单张联想添画或利用多张碎纸片进行组合创作（注意：大胆想像，巧妙构思）。教师巡视辅导，鼓励创作。

（四）交流评价

1.教师引导学生展示，说说巧妙之处（联想的创意、添画的方法、色彩效果等）。

2.说说自己的作品，评一评同学的作品，多做正面引导，表扬学生的创意为主。

（五）总结延伸

1.希望同学们在美术课堂中可以开拓思维，学会联想，大胆地绘画创作，在以后的学习生活中用心观察生活中的废弃物，用自己的双手变废为宝，争做环保小艺术家。