浙人美版一年级下册《13 机器人来了》优秀教案设计

浙人美版一年级下册《13 机器人来了》优秀教案设计

学习用线描画和剪贴结合的方法表现机器人的各种造型。

教学难点：

生动地表现机器人的功能和作用。

课前准备:

（学生）：记号笔 图画纸 卡纸 剪刀 固体胶或双面胶

（教师）：记号笔 图画纸 卡纸 剪刀 固体胶或双面胶 机器人线描画范作 课题 步骤图等教具

课时安排：一课时

教学过程：

课前让小朋友们将上课所需的用品准备好，整顿好纪律，再开始上课。

师：上课！

生：起立！老师好！

师：同学们好 ！请坐！

情景导入（约3分钟）

师：老师今天请来了一位神秘的客人，同学们想不想见见它？

生：想！

师：客人给我们班的小朋友留下了一段话呢，我们来听听看。（播放音频：经过软件处理过发出机器人声音的一段话：小朋友们好！我是顾老师请来做客的机器人！我的名字叫乐乐，这节课我要和小朋友们一起度过~）

师：老师请来的客人是谁呀？

生：机器人！

师：哦，是的，机器人！看，“机器人来了”！（播放一小段30秒的机器人变身的视频，于此同时在黑板上出示课题“机器人来了”）

新课教学（约15~16分钟）

师：高科技机器人啊已经越来越多地出现在日常生活中，成为了人们生活、工作的好帮手。现在的社会出现了家务型机器人、文艺型机器人等等，（边介绍边播放相应的机器人的图片PPT）

师：如果你是科学家，会创造怎样的机器人呢?

生：护士机器人、厨师机器人、垃圾桶机器人、辅助写作业的机器人等等。

师：喔，那你觉得人和机器人有什么区别呢？（出示2张图片，一张人，一张机器人，放在一起对比）

生：机器人的身体是机械的，人的身上是皮肤，机器人的手可以无限延长，人的手只有固定的长度，机器人的脚可以是轮子什么的，人就是2条腿...等等。