浙人美版一年级下册美术《11 摹印纹理》优秀教学设计

浙人美版一年级下册美术《11 摹印纹理》优秀教学设计

教学重难点：

重点：学会摹印的方法，能清晰的摹印出纹理。

难点：对摹印的纹理进行创造性的表现。

教学准备：

教具：课件、树叶、树皮、草帽、砖、瓷砖、木板、鞋底、月饼磨具、硬币、网面等；蜡笔、普通白纸、牛皮纸。

学具：油画棒、粗铅笔或彩色铅笔，普通白纸。

教学过程：

一、导入

魔术导入

魔术：老师用蜡笔在纸上变出硬币（暗示方法）

魔术揭秘：你知道这些是怎么印出来的吗？

2.反馈总结：

学生自我尝试（白纸、蜡笔、硬币），并反馈作业情况：请摹印失败的学生说说原因，请正确的学生示范（发现问题：涂得太重纹理印不出来等）

3.教师总结：因为下面放着一枚硬币。这种下面放实物，盖上纸涂色印出实物纹理的方法，人们称之为摹印。揭示课题《摹印纹理》 。

二、深入探究

1.寻宝大作战一：在生活中，跟硬币一样有凹凸不平的物品很多，你知道哪些？

学生描述，教师补充

师：今天我带来了几位宝贝，听听它们是怎么介绍自己的

微信对话物品拟人自我介绍纹理

砖：我是现代建筑中不可或缺的小板材，土坯烧制而成后经泥料处理、成型、干燥和焙烧，所以我全身红色摸起来比较粗糙。

瓦当：我是古代汉族建筑中屋檐最前端的一片瓦，用来装饰美化的作用，所以我身上的花纹往往有美好的寓意和象征。

草帽：我是农民日常生活可用来遮雨，遮阳用品，是由席草、竹篾等物编织的帽子，所以我的纹理是重复的十字交叉。

牛仔裤：我是一位小朋友的牛仔裤，牛筋布等靛蓝色水磨面料，袋口接缝处钉有金属铆钉并压有明线装饰。

拿出实物请学生上来摸一摸，感受不同的纹理。花砖感觉粗糙、草帽感觉光滑有肌理等。

2.寻宝连线：老师拿出几张印出来的纹理，猜一猜这都是哪个物品的纹理。