二年级上册 《11 泥塑恐龙》优秀教案

二年级上册 《11 泥塑恐龙》优秀教案

教学准备：恐龙的图片资料、陶泥、工具、恐龙作品等。多媒体课件、范作、

一 、导入新课：

1.课前提问：同学们想不想知道一亿年前的地球是什么样子的？这节课让我们回到一亿年前的地球，看看那时的地球霸主。

2.播放视频《与恐龙同行》，那时地球霸主是谁啊，就让我们走进恐龙的世界。导入课题。（PPT、黑板）

二 、新授教学

1.教师提问：有没有同学了解有关于恐龙方面的知识？

学生回答：（两三名同学）

2.看来老师没有难倒同学们，接下来老师为同学们准备了几种很有特点的恐龙，我们进行小组观察。（出示讨论要求）

小组讨论一分钟。

（1）一组：最显著的特征是头部有巨大的头盾和三只角，两只在眼睛上方，另一只在鼻孔上方。嘴巴与鹦鹉相似。身体小山一样拱起。

（2） 二组：长颈龙，长颈龙最大的特点就是它超长的脖子，长颈龙体长的四分之三都摊到了它的脖子和尾巴上，头部很小。

（3）三组：头上长有头冠，嘴巴长而尖利，脖子细长，翅膀与蝙蝠相似，尾巴很短，后腿长而细。

（4）四组：牙齿尖利。使用肌肉发达的后腿站立，尾巴粗壮有力，前腿因退化格外短。

（5）五组：嘴部与鸭嘴相似，头上有耸立的冠饰，后腿长而有力，前腿则较小且无力。

（6）六组：小脑袋，嘴巴是像鸟一样的尖喙。它的背上有两排骨板，尾巴四根尖刺，尾巴粗壮有力。

三 、探究实践练习

1.同学们观察的很仔细，总结的也很准确，只有掌握恐龙的特点，才能做出精彩的恐龙，如何用陶泥来制作恐龙呢？老师准备了一个陶泥制作视频，我们一起看一下。播放视频。

2.展示教师作品：老师手里是就课前制作上釉烧制完成的恐龙，制作这只恐龙运用到哪些制作手法呢？（眼睛：揉 腿：搓 身体：捏 头冠：压（手指轻轻按压）），在制作的全过程中要保持双手和陶泥的湿润，防止作品干裂。

四 、展示作品、拓展和延伸

1.实践练习：我们了解了恐龙的特点，也掌握了恐龙的制作方法，接下来到了同学们亲自动手制作的环节了。

出示实践要求：选择一个自己感兴趣的恐龙，观察其特点，利用桌子上准备的陶泥、工具动手制作。

（1）突出所选恐龙特点。

（2）利用工具时注意安全。

2.学生动手实践，教师巡回指导（循环播放恐龙图片）。

3.学生介绍自己恐龙特点，名称。运用的技法。