二年级下册《3 田园风光》优秀教案

二年级下册《3 田园风光》优秀教案

教学重难点

重点：通过记忆和想象的方式，初步运用简单构图和同类色的表现方式，大胆表达出大自然的美

难点：运用色彩、点、线、面的组合来表现田园景色的美好意境。

教学准备

（学生）涂色工具、收集一些田园的照片、图片等资料

（教师）构图范作、课件

第一课时

教学过程：

1、导入

出示飞机，提问，孩子们，这是什么？（飞机），想不想坐着它去春游？（想）坐好了没？让我们出发吧！

2、块面

A、出示图片，师：这是什么？（田园），远远的看，你觉得它们像什么？（出示图片，提醒，块面——拼图）

B、师：你还能想到哪些有趣的田园拼图？（生说，请生上来画一画）

C、师：除了这些田园拼图，看，老师还带来了什么有趣的田园拼图？（线条曲直的变化,块面大小、疏密的变化）——这块面当中什么发生了变化？（线条）

3、线条

A、你能发现田园当中漂亮的构图线吗？（曲直、疏密、粗细的变化）

B、吴冠中 中国画 《湘西水田》，你觉得这些线条像什么？像音乐的节奏，像美妙的乐符

4、点

出示图片，仔细的观察这幅图，块面是什么？线条是什么？点是什么？（生说，师出示），出示对比图，你觉得这两幅图相比，那幅图更好？（第一幅）为什么？

（第一幅有变化），哪些地方有变化？（块面有大小、疏密变化，点大小变化，线条有粗细变化，景物有远近变化），变化的好处有什么？这些大小、曲直、疏密、远近对比变化（空间感）给田园带来美感、生机。

5、田园景物

你看到过这些田园景物吗？知道是什么吗？田野中的庄稼是那么的生机勃勃！值得我们细细观赏。这些景物给我们带来什么新奇的感觉？

6、农民

如果农田是一幅由线和块面组成的交错纵横的画面，那么农民就是画中最美的点缀。

农民劳作时的形态非常生动，你能发现吗？仔细观察这些农民在田里干什么农活？从他们的动作和神态上感受到劳动时怎样的心情？