浙人美版美术三年级上册《1 我驾神舟游太空》优质课教案

浙人美版美术三年级上册《1 我驾神舟游太空》优质课教案

1、教师：在同学们出生前一年的10月15日，在中国发生了一件举世注目的大事，宇航员杨立伟乘坐着屏幕中的这艘神舟五号飞船完成中国历史上第一次载人太空之旅，实现了我们中国人飞向太空的梦想。让我们通过视频再次重温这激动人心的一刻。（课件视频）

看了刚才的视频，哪个同学来说说自己的感受？

2、同学们成长的这些年中，我们又相继见证了神六、神七、神八的载人太空飞行。到太空中去探索的中国人越来越多，到太空中去旅行也变得越来越安全。同学们，让我们一起畅想一下我们长大之后，中国的太空科技会发展成什么样子呢？（学生回答）

3、同学们的想像真丰富，那么，你们想不想长大之后也乘坐着宇宙飞船到太空中去旅行啊？你们想不想以后能坐上自己亲自设计宇宙飞船到其他星球上去做客呢？

今天我们就要向着自己的愿望迈出有意义的一步，学习设计自己的宇宙飞船。揭题（我驾神舟游太空）。

二、学习拼摆飞船造型（15分钟以内）

1、刚才我们已经尝试了用最简单的平面图形拼装出了神五飞船，这种方法我们就称它为平面图形组合法。（板书：平面图形组合法）。我们可以用这种方法来组装出自己独一无二的飞船造型。方法有点像搭积木。那么怎样来设计出自己与众不同的飞船造型呢？老师有两个秘诀。

（板书：秘诀一：改造现有的飞船。）（课件：神舟火箭，航天飞机）

提问：现在世界上已经在使用的这两款飞船它们的造型分别是从什么东西的形状中得到的灵感？（箭和飞机）

只要设计的根据还是箭和飞机，但改变它们的形状，我们还是可以得到充满个性的飞船造型。（教师示范，学生示范）

设计师用这种方法设计过很多有个性的飞船。你们看（课件图片欣赏）。

教师：设计飞船的第二个秘诀更厉害，想知道第二个秘诀是什么吗？

2、秘诀二：利用其它的造型。（课件：其他生物或物品的形状）

a：你认为屏幕中哪个事物的形状能变成飞船的造型？（学生回答）

b：想一想，我们还可以从哪些东西的形状中得到设计飞船造型的灵感呢？（学生回答）

c：如果我要选择这张海龟作为我的飞船的造型根据，我需要利用哪些形状来组合呢？（学生回答）

d：看来同学们已经掌握了观察形状的决窍了，真利害。（课件：飞船图片）这些飞船都是根据第二个秘诀设计出来的。

E:猜一猜老师组合的这个飞船的外形来自什么？（展示瓢虫飞船）我们拼贴时可以像黑板上的飞船平铺的拼贴，也可以像这个飞船这样重叠的拼贴。

3、欣赏了那么多的飞船形状，你们有自己的想法了吗？赶快用2号塑料袋中的形状拼贴出一个属于你的有个性的飞船形状，比比谁的飞船的形状最酷最特别。（提示：你可以用秘诀1的方法，也可以用秘诀2的方法，如果你对袋中的形状不满意，你可以对它进行修剪或自己重新剪一个）

（十分钟）

展示几件较好的。

三、示范完成飞船部件

1、这些飞船的造型可真不错，我们可以用勾线笔对飞船的各组成体块先进行下勾勒。这样完成了吗？还需要加点什么呢？（教师边听学生讲边示范）

2、窗户的表现的大小示范，比较一下不同大小的窗户给飞船带来了什么变化？（学生回答）可见如果要表现大飞船，窗户要小一些。窗户越大，飞船则看上去越小，甚至还可以把驾驶飞船的你也画出来。

3、还可以加上喷射出的火花、天线、灯、武器、以及各种装饰。