浙人美版三年级下册《11 门票设计》优秀教案设计

浙人美版三年级下册《11 门票设计》优秀教案设计

教学方法：?? ?

通过本课学习，引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中的重要作用。提高学生的审美能力和创造、设计能力。? 。

?教学目的：??? ?

应知：门票的组成。主体图案的多种表现形式：摄影、绘画、电脑合成，文字的主次、大小，字体的变化、统一，色彩的主、辅，主券、副券、存根的比例，票面的纵横等。??

应会：结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的门票。??

教学重点：??? ?

了解门票的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计、制作门票。??

教学难点

图案、文字、色彩的协调统一，使用功能的完整。????

教学准备：?? ?

教师准备：门票、资料、课件、示范用纸、彩色笔、课件。??

学生准备：各种不同的门票、彩色纸、图画纸、彩色水笔、资料、图片。???? ?

教学过程：??? ?

一、创设情景导入?? ?

1、同学们，你们看，这是什么地方？（课件出示迪斯尼乐园门口图片）?? 恩，都答对了，是迪斯尼乐园。看到米奇和米妮微笑着向你们敞开怀抱，你们是不是有难以抑制的喜悦，想要进去玩一玩？看样子，同学们对里面的世界充满了好奇。??

这门是开着的，可是我们手上却少了一样东西，少了这样东西，我们是不能进去的，不然的话，门口的保安叔叔会把我们拦下来。你们猜猜，我们都少了哪样东西？??

对，是门票。没有它，我们哪个景点都进不去。??

2、那我现在请同学来说说，你都去过哪些地方，见过怎样的门票？??你们的见识可真广，都见过这么多风格迥异的门票。??

3、门票除了作为入门凭证外，还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。把自己用过的门票收藏起来，当以后我们回过头来翻看的时候，这些门票便成为了我们美好的回忆

【设计意图】兴趣是最好的老师。本课从一开始通过迪斯尼乐园入门遭遇，发现没有门票不能进引起兴趣，让学生自主感受门票的重要性。充分激发学生学习热情，为新授课埋下伏笔。?? ?

二、课中体验探究?? ?

今天我们就来一起学习《门票的设计》??

（讲授新课）??

1、首先，我们来一起欣赏一下老师从网上收集的各种门票。??

2、（课件播放年代久远的门票）他们的年纪可要比我们大得多，称得上是门票家族中的老大哥了。看老大哥的体形都比较有个性吧，而且从颜色和图案上来看，都体现了那个年代的时代特色。??