浙人美版美术五年级上册《6 运动会奖杯设计》优质课教案

浙人美版美术五年级上册《6 运动会奖杯设计》优质课教案

教学难点：培养学生根据奖杯的含义设计出一个美观、有特点、新颖的奖杯。

教学教具：奖杯、图片等。

教学过程：

一、营造聚焦奖杯的话题情境，在视觉回忆中导入

1、老师展示一个奖杯。问：奖杯有什么作用？（荣誉的象征，辛勤付出的结晶）

2、展示运动员获得奖杯的照片。问：通过照片你感受到了什么？（微笑背后更多的是汗水和泪水）

3、我们学习奖杯设计，随即引出学习主题：《专项奖杯设计》

二、交流中感知。

1、出示考比伦杯和斯维思林杯，讲述奖杯的由来。奖杯为杯型的造型。

2、老师出示实物奖杯（篮球奖杯）。

问：这是什么奖杯？你是怎么知道的？

3、教师小结：我们把一目了然能识别出的奖杯称之为“专项奖杯”

三、探析多样奖杯的多样造型，在视觉分析中拓思

1、出示多样的专项奖杯

2、研究奖杯的组成部分（象征物、连接处、底座）

3、观察连接处的巧妙设计（便于手持）

4、注意底座的设计（大小，稳）

四、探寻奖杯作品的创意之处，在视觉欣赏中提升。

1、结合欣赏，启发学生的设计思维，利用课件的展示，向学生讲解绘画步骤

（1）先确定奖项，是用于学习奖、体育奖、绘画奖，还是科学发明奖等，

（2）据此构思奖杯的造型，设计草稿，然后用概括夸张的手法画出来，

2、作业布置

设计一款专项奖杯，强调创新有特色的，不要模仿。

学生创作，教师巡回指导

作品评价：自评，互评，师评相结合。评选出“最佳奖杯设计”