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浙人美版六年级上册美术《17 中国的文化与自然遗产》优秀教学设计
教学重点：能欣赏了解感悟中国的文化与自然遗产独特的魅力和美学价值。
教学难点：用自己的语言谈谈对中国的文化与自然遗产的感受。
教学课时：2课时（本课为第一课时）
教学准备：
教具：教材、学习册、环保袋、课件
学具：学习册、学习单、勾线笔、
课前谈话：
孩子们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？你能分享一下你去过的地方吗？
小结:旅游能让我们领略大自然的鬼斧神工,了解悠久的历史文化, 陶冶美的情操。世界是一本书,值得我们去一页页地翻阅。上课，今天就让老师带着同学们来一次特别的旅行。看，
一、【导入】时事导出世界文化遗产
1. 简介巴黎圣母院（视频加录音）
2. 视频观看：巴黎圣母院着火的视频录像（激发保护意识）
师：可是，就在上个月，巴黎圣母院塔楼起火了，火灾持续了14小时，他标志性尖顶在烈焰下倒塌。
3.引导学生谈感受，引出世界遗产标志。
提问：看了这段视频，你有什么想说的吗？
是呀，让人心痛是，拥有850多年历史的巴黎圣母院，整个顶部的木质结构全部摧毁，这是人类艺术的巨大损失，再一次引起全人类对世界遗产的关注。
4．了解“世界遗产”
看，这是世界遗产的标志，（课件出示世界遗产的标志）请同学们仔细观察,你觉得它有什么含义?（1-2个学生）
师指标志来解说：外面的圆形象征着自然,方形象征着人类创造的文化，两者相辅相成。中间的方形，我们还可以把它看成一双手，保护着大自然的风景和人类的文明。
5. 那什么是世界遗产呢？世界遗产分几类？（文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产）列入世界遗产的标准又是什么？（学生自学书本第42页）
学生交流汇报：
了解中国的文化与自然遗产
1.引出课题
过渡语： 中国地大物博，已有53处文化遗址和自然景观列入《世界遗产名录》，接下来我们就一睹中华文明的风采，走进《中国的文化与自然遗产》。
（出示课题：板书）