六年级上册美术《13 生活与科幻》精品课教案

六年级上册美术《13 生活与科幻》精品课教案

2.引导学生从不同角度发现生活中存在的问题，并提出有科学依据的幻想，用绘画的形式表现科学幻想。

3.培养学生科学探索的意识，勇于幻想、大胆创新的精神。

【学情分析】

对于六年级的学生来说，通过科学课的学习和平时实践的积累，已经掌握了部分的科学技术知识，有了一定的科学基础和绘画基础。六年级学生已学会关注四周环境，好奇心和求知欲不断增强，并有一定的发现问题和解决问题的能力。

【教学重点】

从不同的角度发现身边存在的问题，找到一个方向进行科幻设想，并用设计手稿的形式表现。

【教学难点】

科学幻想大胆，有科学依据

【教学过程】

一、谈话导入、发现问题

1、教师提问：早上是怎么来学校的？有遇到堵车马？我们平时上学、上班的高峰期，在节假日的高速上，堵车的情况会更严重。对吧？

2、当你从日出堵到日落的时候，你的心情是怎么样的？

【设计意图】由谈话导入，引导学生联系自己得生活，感受堵车得不便利，有利于他们快速进入课堂情境，为后面得深入学习做好准备。

二、解决问题，形成第一次设计稿 （堵车原因，怎么解决。完成学习单，要求要有科学依据的幻想）

1、教师提问：堵车的原因是什么？ 你有什么好办法？

请把你们的想法，用线描的方式画下来。（师课件出示问题，生小组讨论后，开始第一次画稿。）

评价：（生介绍自己的想法）

3、师小结揭题：这几位同学都从汽车身上做改进。看来我们每个人都有无限的创想能力，这节课，我们一起走进《生活与科幻》，一起去发现身边的小问题，大科幻。

【设计意图】第一次作业，使学生形成初步构想，有幻想的意识，激发学生的想象。让学生用线描的方式初步感受设计稿的创作。

三、小组探究，作品赏析

1、请小组继续讨论，解决堵车这一问题，还能从哪些方面进行改进？完成以下学习单，要注意：我们要有科学依据地进行幻想。（5分钟）

（师板书“科学依据”）

生活问题： 堵 车

形成原因：

解决办法：