浙人美版美术六年级下册《8 展示设计》优质课教案

浙人美版美术六年级下册《8 展示设计》优质课教案

情感态度与价值观：

培养整体设计意识、团体协作精神和实践能力，体验成功，拓展艺术视野。

2. 学习内容与重难点分析 本课通过欣赏生活中精彩的画展，拓宽学生视野，使学生了解欣赏画展是一种高雅的艺术享受；同时也让学生尝试设计画展方案，分工合作，共同协商，群策群力完成画展布置。通过画展布置，提高学生的综合能力，体会美术的实用价值，体验成长与成功。

项目 内容 应对措施 教学重点 合理分工、合作，有系统、有条理地策划并布置画展 分组进行策划 教学难点 ?展览设计整体、合理、富有创意。? 二、学情分析 1．六年级是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。?

2．六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必须采取必要措施。 三、教学环节设计 教学环节 知识点与教学内容 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果 导入 参观卢浮宫，了解各种展览的形式内容。联系自己参观的经验。 视频短片

图片欣赏 1、播放视频2、引导学生了解各种展览形式。

3、引导学生说一说参观展览的体验。 说一说参观展览的感受 由卢浮宫寻宝引出“展览”，引导学生了解展览形式，体会展览的魅力。 新授 情境置入，学习策展 Ppt 图片 情境置入——毕业展

引导学生确定展览主题

引导学生学习策展布局

引导学生学习作品陈列 小组讨论确定策展内容与主题

小组讨论何处布局，画一画布局图。两组学生上台展示并说明理由。

了解作品装裱方式 由在小组协作的方式，通过一系列学习活动，完成策展单，了解策展的流程与方法。 小组策划 按要求填写策展单，完成策展构想 实物投影 说明要求 小组分工完成策展单（可以图文结合） 实践操作，体验策划展览的乐趣。 汇报pk 汇报策展方案 实物投影 引导展示汇报 各组组长汇报策划方案

投票选择最优方案

3、提出改良意见? 体验设计投标会。了解其它同学的想法，在交流pk中迸发新的思维火花 拓展 欣赏吴昌硕展览 图片 引导了解展览中的平面设计 了解展览中的平面设计

拓展展览中的平面设计部分

展览策划书

小组

主题特色

场地布局

（用简单示意图表示）

作品呈现

陈列（可图示加文字说明

平面设计

组员分工合作完成各项，组长或代表进行汇报演示

四、板书