一年级上册4 动物音乐会 玩一玩 《跟着声音走》优秀教案

一年级上册4 动物音乐会 玩一玩 《跟着声音走》优秀教案

通过师生合作和小组合作等形式来再现练习曲。

教学重点与难点：

在老师的引导下，学生初步尝试改编歌词，通过说一说，唱一唱，演一演来更好地表现练声曲。

教学过程：

课前准备与导入 课件1

听音乐有序地进教室（小小鸭子）

导入：同学们刚才我们模仿的哪个小动物进教室，一起用第一声的声调来模仿一下小鸭子的叫声。

复习巩固练习曲 课件2

（小黄鹂在树上哩哩哩，小山羊在树下咩咩咩 ，小蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡，小花狗在门口汪汪汪）

师生对唱，学生配上合适的动作(师唱：小黄鹂在树上 生唱：哩哩哩 以此类推)

目的：通过师生间的对唱来加强交流与互动，帮助学生更好地巩固练习曲。

师提问与学生讨论歌词中的结构 课件3

师：同学们唱得真好，谁能说说小黄鹂在哪里哩哩哩？学生答：小黄鹂在树上哩哩哩

师：让我们完整的来说一遍，想一想歌词还有谁？学生答：小山羊在树下 ，小蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡，小花狗在门口汪汪汪

目的：在老师的启发下，学生再次熟悉歌曲中的歌词和了解歌词的基本结构，为下面的创编起到积极铺垫作用。

尝试创编歌词

动物的叫声

师：在我们大自然中，还有许多动物的叫声很有特点。你们找到了吗？请你们带上你们的头饰让老师瞧瞧？你能模仿一下它的叫声吗？

2、说一说 课件4

要求：学生根据自己头饰上的动物，按照谁在哪里怎么叫尝试学编歌词。比比谁说的最好。

目的：由于低年级学生已经具备说句的能力，因此在这一环节中，我启发学生大胆想象，根据句子模式学说一句完整的话，这样不仅提高了学生的说话能力，同时也初步培养了学生创编的能力）

如 学：小青蛙在荷叶上呱呱呱 学：老黄牛在田野里哞哞眸

学：小黄鸭在池塘里嘎嘎嘎 学：小花猫在家门口喵喵喵

学：猫头鹰在树上咕咕咕 学：大公鸡在山顶上喔喔喔

学：小小鸡在草地上叽叽叽 学：小老鼠在米缸里吱吱吱