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一年级上册2 你唱歌 我跳舞 听一听 《快乐的哆嗦》优秀教案
教师在教学过程中，易形成单纯的技能训练，脱离音乐课本体
课型：欣赏课
教材：人民音乐出版社音乐二年级
教学内容：欣赏《快乐的啰嗦》
教学过程：
复习《快乐的啰嗦》
聆听旋律，并随音乐做乐器弹拨律动
关键设问：歌曲情绪是什么样的？有几段主题旋律？有什么不同？
说明：
学习要点：复习《快乐的啰嗦》，随音乐做乐器弹拨律动，感受快乐的情绪。
教学意图：通过乐器弹拨律动，引导学生进入音乐情景，感受音乐情绪，为舞蹈律动做铺垫。
感受肢体动作，美化律动
生体验生活中的律动。（要求：手脚都有动作）
关键设问：小朋友们，你们特别开心的时候会做一些什么动作呢？会用怎样的肢体表达呢？（蹦跳）
生跟主题二旋律律动起来。（要求：跟上节奏）
师生律动对比
关键设问：你们看，老师和同学的动作有什么不一样呢？谁的更好看一点呢？
学习动作：蹦跳步
随旋律主题二律动，感受乐曲快乐的情绪
说明：
1.学习要点：用生活中的肢体动作，带入音乐，变为有节奏的律动，表现歌曲快乐的情绪。师生交流美化动作，将生活中的律动转化为舞蹈动作。
2.教学意图：通过生活中的体验，引导学生感受律动，充分以学生为主体，培养学生仔细观察，感受生活的能力，艺术来源于生活。
聆听主题三旋律，学习新舞蹈律动动作
再次听主题二和主题三，感受节奏音高情绪的变化。
关键设问：音乐发生了什么变化呢？