沪教版音乐二年级上册6 雪花飞舞 唱一唱 《白雪公主的小马车》优质课教案

沪教版音乐二年级上册6 雪花飞舞 唱一唱 《白雪公主的小马车》优质课教案

二、教学课题《白雪公主的小马车》。

情感态度价值观

通过欣赏、演唱歌曲，培养学生对音乐的兴趣，能感知音乐所表达的情感，并引导学生追随和向往美好的事物。

知识与技能

1、通过音乐活动学习前八后十六和切分音节奏，丰富学生的音乐知识。

2、通过欣赏和演唱，激发学生用轻巧、跳跃的歌声抒发对大自然的热爱，以及对美好生活的向往。

3、学习用双响筒、串铃和碰铃为歌曲伴奏，烘托音乐的背景，激发学生的学习热情。

发展方面

培养学生良好的学习习惯，激发学生的想象能力、演唱能力和表演能力。

三、教材分析：

《白雪公主的小马车》是上海教育出版社二年级上册第七单元的歌曲，这首歌曲以轻快的旋律，活泼跳跃的节奏，生动地描绘了在大雪纷飞的冬天，孩子们对美好生活的赞美之情。歌曲是4/2拍，F大调，由两个大乐句组成的一段体。每句都有间奏的交替插入，仿佛是孩子们的欢笑声与马儿奔跑时发出的嗒嗒声交织在一起，十分形象。歌曲的结束句节奏渐宽，曲调舒展，抒发了孩子们对大自然的热爱，对美好生活的向往。我上的是第一课时，教学内容是以学唱歌曲为主，使学生能用灵巧、跳跃的声音演唱歌曲，感受体验歌曲轻松活泼的情绪是我本节课拟定的教学目标。教学重点是学生能以轻巧、跳跃的声音来表现八分音符的时值。旋律中的前八后十六和切分节奏以及末尾句的长音是我这节课的教学难点。

教具准备:多媒体课件、有关的打击乐器。

四、教学方法

1、导入法：通过欣赏冬天的美景，让学生感知冬天的美。

2、体验感知法：利用马蹄声和铃铛声，引导学生学习前八后十六和切分音节奏，激发学生的学习兴趣。

3、小组合作法：学生自主合作，利用打击乐器为歌曲伴奏，歌声中伴随着马蹄声和铃铛声，烘托了音乐背景，培养学生大胆表现音乐的能力。

五、教学过程：

一、导入：

1、同学们，今天老师来上课还带来了一个神秘人物你们想知道它是谁吗？(出示白雪公主的小马车图片)

2、?今天白雪公主是来送礼物的，那她要把什么礼物送给谁呢？请同学们认真听老师范唱一遍找出答案。

三、新授歌曲《白雪公主的小马车》

(一)、发声练习用噢的口型发声。

(二)节奏练习。

（1)出示节奏型：× ××，教孩子打一打，念一念。

并选择乐器双响筒。打一打，感受马蹄的声音。