二年级上册3 丰收乐 听一听 《采茶灯》优秀教案

二年级上册3 丰收乐 听一听 《采茶灯》优秀教案

【执教】

【教具】 多媒体、头饰、自制小乐器

【教材分析】

本单元的重点是让学生感受家乡的美好，通过学习歌曲，让学生感受我国民间音乐独特的韵味。同时开拓学生的艺术视野，激发学生热爱祖国，热爱家乡，增强了他们的民族自豪感。

《采茶灯》又称《采茶扑蝶》，是福建省汉族民俗舞蹈。这是一首蜚声海内外的福建省龙岩地区汉族传统艺术瑰宝，起源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村，迄今已有二百七十多年的历史，被评为我国非物质文化遗产。采茶灯的歌舞表现的是当地茶农上山采茶过程中欢乐的心情及与茶园、花蝶等大自然和谐相处的情景。

教材中的采茶灯是一首经过改编的民乐合奏。旋律活泼优美，流畅而平稳，节奏具有舞蹈的特点，生动地表现了采茶姑娘劳动时的欢乐情景，反映了茶农的喜悦心情。乐曲的结构为带再现的单三部曲式。乐曲A段的主旋律分别由扬琴、竹笛演奏，活泼优美的旋律描绘了采茶姑娘在茶山欢快劳动的场景，以及采茶姑娘灵巧，娴熟的采茶动作。乐曲B段主旋律由高胡演奏，是抒情的慢板，描绘了采茶姑娘在劳动间隙休息玩耍的情景，也描绘了祖国南方茶林的迷人风景。最后一段乐曲在热烈的合奏中再现采茶姑娘欢快劳动的场面。

【学情分析】

活泼好动是孩子的天性，一年级的孩子好奇、好动、模仿力强、形体灵巧。教学设计的新颖，教学内容的丰富，教学形式的生动活泼是吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是关键。所以在教学中教师运用多种音乐活动增强学生参与的广度和深度，营造愉悦、欢快的学习氛围，使他们在亲身体验中进行有效的学习，在玩中体验，玩中创造。

【育人立意】

在欣赏乐曲的过程中，运用多种方式表现乐曲，感受劳动的意义，体验我国民族音乐的独特韵味，使学生在潜移默化中对民族民间音乐产生兴趣，为学生树立民族自豪感，增强民族团结意识。

【教学目标】

1、在欣赏乐曲《采茶灯》的活动中，体验乐曲活泼优美、流畅而平稳的旋律，感受乐曲描绘的采茶姑娘在茶山欢快劳动的情景，激发学生对传统民族音乐文化的喜爱之情。

2、运用律动、模唱、听辨、伴奏等多种音乐实践活动，结合多种方式综合表现乐曲。

3、欣赏乐曲《采茶灯》，学习几个简单的采茶舞蹈动作，尝试运用多种表现形式表现乐曲，并从音乐情绪的变化中想象采茶的劳动场景。

【教学重点】

体会乐曲《采茶灯》所描会的采茶场景，并听辨出乐曲中不同的音乐情绪。

【教学难点】

1、能对乐曲情绪的变化展开合理的想象。

2、学习简单的采茶舞动作，尝试以多种形式表现乐曲。

【教学过程】

一、采茶舞——律动激趣、导入新课

1、用福建民间舞蹈带领学生律动进教室。

2、师生问好。

3、引出嘉宾——茶公、茶婆

设计说明：