二年级下册3 开心童年 唱一唱 《彝家娃娃真幸福》优秀教案

二年级下册3 开心童年 唱一唱 《彝家娃娃真幸福》优秀教案

2、通过聆听、律动、画图形谱、情景表演等多种方法引领学生体验音乐、理解音乐、表现音乐，培养学生音乐能力，提高学生音乐素养；

3、通过表演，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味；搜集彝族素材，创设教学情境，让学生深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。

三、教学重点：指导学生用自然而有弹性的声音、欢快活泼的情绪演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

四、教学难点：体验并掌握歌曲中“阿哩哩”的音高变化。

五、教学方法：情境法、示范法、听唱法、表演法、律动法等。

六、教学用具：钢琴、课件、多媒体，打击乐器。

七、教学过程：

（一）、创设情境?激发兴趣

1、师生问好。

2、导入：师：春天是一个鸟语花香的季节，这个时候出去旅游一定会有意想不到的收获，让我们一起组成“快乐旅行团”，由老师带领同学们到云南去旅行。下面让我们踏着音乐一起出发吧！（出示课件：云南彝族生活的图片，课件中配有歌曲的伴奏音乐）

3、简介彝族：图片将我们带到了哪儿？（启发学生回答,引出彝族，介绍彝族。）

师：彝族居住于我国中南地区，主要分布在云南、四川、贵州三省。他们非常好客，迎接客人时通常都会献上甘甜的美酒。彝族背山而居，大山赋予了他们海一样的胸怀，火一样的热情，彝族是一个能歌善舞的民族，人们在日常生活中也时常用歌声来交流，让我们一起来体验他们特殊的交流方式吧！（播放视频）

师：同学们，视频中小姑娘和小伙子的服装可真漂亮呀！下面我们来仔细观察一下彝族服饰。（播放彝族服饰图片）师介绍百褶裙：百褶裙一般有五节构成，长及脚背，最上端是毛蓝布，第二节是花布，第三四节是各种花布，最下边是用十五厘米宽的黑布贴缝，彝族服饰色彩是五色为基调，其五色内涵分别为白或蓝代表天，红代表火，黄代表人，黑代表地，青代表绿色森林。

你们听，穿戴着白衣白帽的彝族小朋友用歌声来迎接我们了….

设计意图：创设教学情境，吸引学生兴趣，在愉快的音乐声中感受彝族风土人情，导入新课。

（二）、聆听歌曲

1、初次聆听

师：请同学们静静地聆听歌曲，感受歌曲情绪，并认真观察，老师在拍手时唱了什么歌词？（播放歌曲录音，教师在“阿哩哩”处拍手。）

教师小结：衬词“阿哩哩”使歌曲的情绪变得更加欢快活泼，这是彝族民歌的特点之一。

2、再次聆听

师：请同学们边听歌曲边模仿老师拍手，大家要仔细注意老师拍手的高度哟！（拍手的高度：2 2 2在胸前拍三次手，3 5 3分别在胸前、头前、胸前拍手，6 6 6?头上拍三次手）

设计意图：引导学生注意聆听音乐，感受音乐情绪和风格特点；学生在体验、模仿中感受歌曲中“阿哩哩”的音高变化，为学唱歌曲做铺垫。

3、画图形谱

师：我们来继续聆听音乐，请同学们伸出一只手指跟着老师画图形谱。（播放音乐，师生随着音乐在黑板上画图形谱。）

4、结合图形谱分析作品：请同学们观察图形谱，你发现了什么？（教师引导学生观察图形谱，回答问题。）师生共同小结：歌曲一共四个乐句；前两个乐句的旋律、节奏型是相同的，第三个乐句前一部分与前两个乐句是相同的；每一乐句结尾歌词都是“阿哩哩”。